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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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106 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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師資培育中心 二A學程
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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107038
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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國民小學社會教材教法
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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The Instruction and Subject Matter of the Social Studies in Elementary School
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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王建堯
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次C、D
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上課教室 Classroom
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J207
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1.培養學生瞭解社會學習領域的課程目標內涵、相關學科知識與重要教學策略。
2.培養學生具備社會領域教學設計的知能，以及精進教學與創新教學的行動力。
3.培養學生養成反省與批判思考,尊重與關懷,包容與理解的思維與態度。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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社會學習領域概論
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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教學大綱說明與導論(9/14)
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講述與討論
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自編
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討論與發表
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2
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創新教學(9/21)
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講述與討論
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自編
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討論與發表
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3
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議題中心教學法(9/28)
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講述與討論
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讀本
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發表與討論
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4
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價值澄清教學法(10/5)
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問題導向
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讀本與自編
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發表與討論
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5
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問題解決教學法(10/12)
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問題導向
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讀本與自編
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發表與討論
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6
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探究教學法(10/19)
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問題導向
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讀本與自編
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發表與討論
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7
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批判思考教學法(10/26)
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講述與問題導向
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讀本與自編
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發表與討論
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8
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校外觀摩教學(11/2)
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講述與討論
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社會領域
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發表與討論
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9
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期中考試(11/9)
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影片賞析
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影片
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書面發表
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10
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教學評量與教案設計(11/16)
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講述與討論
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讀本
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發表與討論
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11
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個人試教(一)(11/23)
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實作與回饋
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個人試教教材
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實作
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12
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個人試教(二)(11/30)
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實作與回饋
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個人試教教材
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實作
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13
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個人試教(三)(12/7)
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實作與回饋
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個人試教教材
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實作
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14
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個人試教(四)(12/14)
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實作與回饋
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個人試教材料
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實作
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15
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個人試教(五)(12/21)
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實作與回饋
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個人試教材料
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實作
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16
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個人試教(六)(12/28)
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實作與回饋
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個人試教材料
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實作
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17
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個人試教(七)(1/4)
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實作與回饋
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個人試教材料
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實作
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18
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個人試教(八)(1/11)
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實作與回饋
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個人試教材料
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實作
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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11
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師培-國小
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能熟知教育基礎理論與教育發展之沿革，以確立正向的教育理念
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5
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12
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師培-國小
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能具備課程發展與設計的能力，以規劃適性應時的課程內容
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5
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13
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師培-國小
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能具備評量編製與實施的能力，以進行多元化評量
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4
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14
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師培-國小
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能具備班級經營策略的能力，建立以學習為中心的積極師生關係
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4
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15
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師培-國小
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能具備運用資訊科技融入教學的能力，以豐富教學內容及教學方法
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5
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16
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師培-國小
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能具備親師溝通的能力，以維持良好而暢通的親師溝通管道
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4
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17
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師培-國小
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能精熟各學習領域之專門知識，以進行有效能的學科教學
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5
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18
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師培-國小
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能具備整合教育理論與實務之實踐能力，以有效提升教學與學習成效
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5
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19
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師培-國小
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能具備多元創新與自我成長的能力，以精進教學效能提升教育品質
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5
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1A
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師培-國小
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能養成自省、敬業與人文關懷之精神與態度，以進行全人的教育
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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指定讀本
薛雅惠等(主編)(2010)。社會領域教材教法。臺北市：五南。
參考讀本
陳國彥、吳宗立（2002）。社會領域教材教法。高雄市：麗文文化 。
黃炳煌（主編）（2003）。社會學習領域課程設計與教學策略（增訂一版）。臺北市：師大書苑。
程健教（1993）。國小社會科教學研究）。臺北市：五南。
歐用生（1992）。社會科教學研究。臺北市：師大書苑。
Evans, R. W. (2004). The Socials Studies Wars. New York: Teacher
College,Columbia University.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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影片欣賞
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10 %
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講述
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30 %
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問題導向學習
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30 %
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個人試教
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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10 %
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課堂參與
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20 %
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期中考(教學影片省思與批判心得撰寫)
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30 %
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個人試教
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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