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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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106 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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通識教育中心 通識選修
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 德語
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課程電腦代號 Course Reference Number
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106094
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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實用情境德文
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Practical Conditional German
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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林鐿臻
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次A、B
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上課教室 Classroom
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J101
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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-外語是一門應用科學, 而要熟悉外語就是不斷熟悉, 複習及靈活應用所學的, 本課程配合學生所學德語知識, 並將之實際應用於各種日常溝通場合。
-一週一個主題, 以情境式教學和對話討論為主，並介紹各種網路資源以供自學。
-上課多開口練習，以期實際應用在各式情境下
-語言和文化不可分割，學生可同時認知及學習
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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1."德文"是一門相對困難的歐洲語言, 若無法多花時間學習者, 請勿選修此課程。
2.因開口練習德文的機會相對少，因此本課程重視「對話練習」，因此課堂上若無法積極地做對話練習者， 則不適合本課程。
3.各項大、小考試請依規定時間應考，如有缺考以零分計算，不得要求補考或更改考試時間。
4.課堂中"嚴格禁止睡覺，滑手機、平板電腦等3C產品"。一經發現違規者，每發現一次學期總分扣5分，不得有所異議。
5.每堂課必點名。請假若無事先告知,並按照規定，一律以曠課論，每曠課一次, 學期總分扣5分，不得有所異議。
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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Einführung德國風情導覽
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課程介紹, 德國文化地理簡介
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2
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Guten Tag, 我來自台灣
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發音, 打招呼, 基本問候語, 網路自學資源,
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3
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Aussprache
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發音練習及德語特色職業, 國籍, 認識及介紹他人, 旅遊介紹: 慕尼黑啤酒節
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4
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Familie, Freunde
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家人及朋友
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個人檔案分享
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小考
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5
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Zahlen1-100
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數字
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6
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Tagesablauf
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日常作息
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7
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Hobby
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休閒活動
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8
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Zeit
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時間
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小考
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9
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Zwischenprüfung
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期中考
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10
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Alltag
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一天的描述
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11
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Essen und Trinken-1
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德國美食介紹
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12
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Essen und Trinken-2
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菜單介紹, 點餐, 結帳對話
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小考
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13
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Einkaufen
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購物基本對話
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14
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Wetter
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天氣的描述
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15
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德國城市介紹-1
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16
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德國城市介紹-2
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17
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德國城市介紹-3
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18
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Abschlussprüfung
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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4
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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2
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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5
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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4
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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2
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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4
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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3
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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4
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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2
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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3
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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2
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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3
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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3
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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4
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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4
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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5
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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5
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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3
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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3
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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2
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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2
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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Schritte International 1
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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討論
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30 %
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問題導向學習
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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30 %
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小考
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30 %
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期中考
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10 %
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期末考
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10 %
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個人口頭報告
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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