|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
113 學年度 第 2 學期
|
|
開課班級 Department
|
幼兒教育學系碩士在職專班(夜) 幼教系夜碩日碩合
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
270006
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
幼兒社會與情緒教學研究
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Research in Social and Emotional Learning of Young Children
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
選修
|
|
授課老師 Instructor
|
翟敏如
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期二，節次C、D、E
|
|
上課教室 Classroom
|
B402
|
|
Office Hours
|
翟敏如：1133/4545
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
1. 了解幼兒社會與情緒發展能力。
2. 具有實施幼兒社會與情緒教學的能力。
3. 熟悉國內外幼兒社會與情緒教學的實施現況和研究。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
線上教學/討論
|
|
校內外演講或講座
|
|
社會與情緒教學或相關議題報告
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程介紹及評量說明
|
PPT、討論
|
期刊文章
|
文獻導讀
|
|
2
|
情緒智商、情緒和大腦的運作
|
PPT、討論
|
期刊文章
|
文獻導讀
|
|
3
|
情緒認知
|
PPT、討論
|
期刊文章
|
文獻導讀
|
|
4
|
情緒調節定義與重要性
|
PPT、討論
|
期刊文章
|
文獻導讀
|
|
5
|
影響幼兒情緒調節的發展因素：氣質、語言、年齡
|
PPT、討論
|
期刊文章
|
文獻導讀
|
|
6
|
學校影響情緒條調節：適應和學業表現、師生關係、教室氣氛
|
PPT、討論
|
期刊文章
|
文獻導讀
|
|
7
|
分離焦慮
|
PPT、討論
|
期刊文章
|
文獻導讀
|
|
8
|
自我調節：行為調節
|
PPT、討論
|
期刊文章
|
文獻導讀
|
|
9
|
父母對於幼兒情緒調節發展的影響：教養方式、父母指導、技巧使用等
|
PPT、討論
|
期刊文章
|
文獻導讀
|
|
10
|
幼兒社會能力定義和影響
|
PPT、討論
|
期刊文章
|
文獻導讀
|
|
11
|
幼兒問題解決能力
|
PPT、討論
|
期刊文章
|
文獻導讀
|
|
12
|
情緒語言
|
PPT、討論
|
期刊文章
|
文獻導讀
|
|
13
|
成人可用來培養幼兒情緒調節能力的技巧策略
|
PPT、討論
|
期刊文章
|
文獻導讀
|
|
14
|
靜心練習、幼兒社會與情緒學習課程
|
PPT、討論
|
期刊文章
|
文獻導讀
|
|
15
|
期末報告
|
PPT、討論
|
期刊文章
|
文獻導讀
|
|
16
|
期末報告
|
PPT、討論
|
期刊文章
|
文獻導讀
|
|
17
|
彈性教學：期末報告
|
線上課程
|
|
|
|
18
|
彈性教學：繳交社會與情緒教學或相關議題報告
|
線上作業
|
|
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
3
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
5
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
3
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
3
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
4
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
5
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
能針對幼兒教保領域特定主題進行研究與論述的能力
|
5
|
|
02
|
系所
|
能將研究成果或議題依學術論文格式論述，並參與於學術社群中發表
|
3
|
|
03
|
系所
|
具獨立思考、批判能力，能指出、發掘並分析幼兒教保領域中的問題或相關論述
|
3
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
探究能力
|
3
|
|
2
|
語文與溝通能力
|
3
|
|
3
|
創新與實踐能力
|
3
|
|
4
|
專業知能
|
5
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
Brown, W. H., Odom, S. L., & McConnell, S. R. (2008). Social competence of young children: Risk, disability, & intervention. Baltimore: Paul H. Brookes Pub.
Macklem, G. L. (2008). Practitioner's guide to emotion regulation in school-aged children. New York, NY: Springer.
電子書連結https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-0-387-73851-2
其他參考資料列於發放於課堂的紙本資料
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
40 %
|
|
文獻導讀
|
40 %
|
|
討論
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
出席狀況
|
10 %
|
|
領導討論
|
40 %
|
|
小組期末報告
|
50 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式補充說明
|
領導討論 20%
課堂互動討論與分享10%
期末口頭報告30%
期末書面報告40%
講座心得加分：加總分2分
|
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|