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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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幼兒教育學系碩士在職專班(夜) 幼教系夜碩日碩合
Master Program for Continuing Education, Department of Early Childhood Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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270003
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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質性研究
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Qualitative Research
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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陳妍妤
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次C
Mon, Period C、D、E
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上課教室 Classroom
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B306
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Office Hours
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陳妍妤：1225/A893
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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否
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課程目標 Learning Objectives
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1.認識質性研究的典範與理論基礎。
2.認識質性資料蒐集、管理與分析方法。
3.從研究範例與實作過程，逐步培養對質性研究的興趣。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程大綱介紹、導論
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講授、全班討論
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Marshall & Rossman Ch.1
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課堂參與
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2
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質性研究類型與意義；質性研究方法取向、觀點導向
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講授、全班討論
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Marshall & Rossman Ch.2; 黃瑞琴 Ch.1
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課堂參與
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3
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概念架構與研究問題
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討論、講述
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Marshall & Rossman Ch.4
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課堂參與
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4
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9/28 孔子誕辰紀念日/教師節放假
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5
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建立研究設計
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討論、講述
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Marshall & Rossman Ch.5; 黃瑞琴 Ch.2
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課堂參與
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6
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研究方向初稿呈現與交流／訪談對象討論
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學生簡報與同儕回饋
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研究構想書
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7
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資料蒐集：訪談技巧與策略、觀察與現場記錄
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討論、講述
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Marshall & Rossman Ch.6; 黃瑞琴 Ch.3
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課堂參與
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8
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10/26 補假
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9
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期中訪談報告
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訪談大綱、30分鐘逐字稿、訪談心得
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10
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訪談實例討論
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討論、講述
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期中訪談報告分享
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11
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其他資料收集：文件與物件等
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討論、講述
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Marshall & Rossman Ch.7; 黃瑞琴 Ch.3
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課堂參與
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12
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資料的管理、分析與詮釋
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討論、講述
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Marshall & Rossman Ch.8; 黃瑞琴 Ch.4
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13
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可信賴度與研究倫理
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討論、講述
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Marshall & Rossman Ch.3; 黃瑞琴 Ch.2&3
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14
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研究計畫撰寫與時間規劃
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討論、講述
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Marshall & Rossman Ch.9 & 10; 黃瑞琴 Ch.5
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15
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聚焦研究議題、期末口頭報告(一)
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個人報告、討論、同儕互評
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期末口頭報告(一)
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研究計畫前三章初稿
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16
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聚焦研究議題、期末口頭報告(二)
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個人報告、討論、同儕互評
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期末口頭報告(二)
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研究計畫前三章初稿
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17
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期末報告滾動修正
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自主學習
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期末報告修訂版
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根據第15、16週教師和同儕的建議修改期末報告─研究計畫前三章
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18
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期末報告修訂版
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自主學習
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期末報告修訂版
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期末報告最終修訂版
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能針對幼兒教保領域特定主題進行研究與論述的能力
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5
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02
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系所
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能將研究成果或議題依學術論文格式論述，並參與於學術社群中發表
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4
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03
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系所
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具獨立思考、批判能力，能指出、發掘並分析幼兒教保領域中的問題或相關論述
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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質性教育研究方法
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質性教育研究方法
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Designing qualitative research
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備註 Remarks
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主要用書：
Marshall, C., & Rossman, G. B.（2021）。質性研究：設計與計畫撰寫（李政賢譯，三版）。五南。
黃瑞琴（2021）。質性教育研究方法（三版)。心理。
參考資料：
鈕文英（2023）。質性研究方法與論文寫作（四版）。雙葉書廊。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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討論
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40 %
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個人報告
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20 %
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文獻評析
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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20 %
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研究構想書
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10 %
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期中訪談報告（30分鐘逐字稿、訪談心得）
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20 %
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個人導讀報告(含文獻選讀分享)
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10 %
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期末口頭報告
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10 %
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期末報告修訂版
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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各項報告與作業請準時繳交。如有任何困難或問題，請務必提前向老師提出並討論。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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