113 學年度第 2 學期幼兒教育學系碩士在職專班(夜) 林聖曦教師幼兒學習環境規劃研究課程大綱

單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號 No.	校核心能力 School Core Competencies	符合程度 Degree of conformity

單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號 No.	類別 Category	系核心能力 Department Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
01	系所	能針對幼兒教保領域特定主題進行研究與論述的能力	0
02	系所	能將研究成果或議題依學術論文格式論述，並參與於學術社群中發表	0
03	系所	具獨立思考、批判能力，能指出、發掘並分析幼兒教保領域中的問題或相關論述	0

單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號 No.	院核心能力 College Core Competencies	符合程度 Degree of conformity

教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books

館藏書名 Library Books

備註 Remarks

一、閱讀資料
1.期刊研究報告和碩博士論文
2.幼兒園課程與教學評估表(手冊，2022精修)
3.倪鳴香、徐德成、張斯寧、陳娟娟、陳淑琦、廖鳳瑞、潘世尊、鄭青青、鄭舒丹合著。林佩蓉(編審)(2021)。學習區的自主遊戲與探究學習:台灣台中愛彌兒幼兒園課程發展與實踐。臺北市:心理。

二、充實基本觀念的參考資料:
何素娟、劉惠君、吳亮慧、方金鳳、羅文喬、郭李宗文、陳奕叡、馬怡玫（合譯）(2014) 0～8歲學習環境設計與規劃。(第二版)。臺北市：華騰。
周淑惠(2008)。幼兒學習環境規劃。台北:新學林。
王正明（編譯）（2005）。S. Kritchevsky, E. Prescott, L. Walling, & J. Vergeront著。幼兒活動環境設計與佈置。臺北市：華騰。
江麗莉等(譯)(2000)。幼兒遊戲與遊戲環境。臺北市：五南。
何素娟、陳彥文、劉夢雲、黃麗錦、林璟玲、沈文鈺（合譯）（2006）。嬰幼兒學習環境設計與規劃。臺北市：華騰
林秀慧、林敏宜、王美晴（譯）（2005）。N. Vogel著。幼兒學習環境設計－高瞻。臺北市：華騰。
湯志民（2004）。幼兒學習環境設計。臺北市：心理。
劉玉燕（譯）（2002）。兒童、空間與關係。臺北縣：光佑。
戴文青（2004）。學習環境的規畫與運用。臺北市：心理。
國立臺北師範學院幼兒教育中心（1996）。幼兒教育空間專輯。教育部國民教育司策劃出版。
教育部（編）（2012）。幼兒園分班暨設備設施標準。
臧瑩卓(編著)(2014)嬰幼兒學習環境: 理論與實務 (第3版)。啟英文化。

成績評量方式補充說明

一、期末報告的補充說明：
１．實作報告為調整學習區環境的轉變，包含環境空間、材料、幼兒表現和能力、教師角色轉變之歷程分析，以及省思。
2.老師將提供實作報告的簡報格式，照片需有文字輔助說明，可合併成pdf檔上傳，也可分兩個檔案上傳。報告最後要附上參考的資料。
３．報告撰寫和評分重點是需統整，有分析，寫作呈現有邏輯、有脈絡、有組織和系統性，例如標題和內容的一致性，標題間的邏輯和組織，不要僅臚列照片未有文字說明，也減少以表格為主的呈現。
二、請假超過四次，本門課不及格。