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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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音樂學系碩士在職專班(夜) 音樂系碩專及日碩合
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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264314
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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管樂教學研究(一)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Wind Pedagogy (I)
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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李慧怡
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次C、D
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上課教室 Classroom
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D205
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
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SDGs 10.
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減少不平等：減少國內及國家間的不平等
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課程目標 Learning Objectives
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透過文獻的閱讀與分享，了解管樂教學上所需的知識以及曲目的運用，幫助學生做有效率的資料整理，在未來的教學上能夠有系統的規劃。
整學期的內容包含：
1. 履歷製作
2. 樂器教學實驗
3. 自創教材
4. 曲目作品分析
這學期的課由 木笛演奏家梁益彰老師 協同上課
9/8 開學 課程介紹
9/15~11/3 梁益彰老師
11/1~12/22 李慧怡老師
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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Intro and Grading
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2
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木笛歷史與教本介紹
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梁益彰老師
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3
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主修樂器研究、呼吸訓練
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梁益彰老師
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4
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教師節
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5
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中秋節
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6
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主修樂器研究、呼吸訓練
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梁益彰老師
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7
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主修樂器研究、呼吸訓練
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梁益彰老師
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8
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教本研究與示範
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梁益彰老師
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9
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教本研究與示範
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梁益彰老師
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10
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履歷表制作
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李慧怡老師
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11
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履歷表製作
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李慧怡老師
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12
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履歷表製作
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李慧怡老師
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13
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暖嘴練習
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李慧怡老師
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14
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暖嘴練習
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李慧怡老師
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15
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暖嘴練習
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李慧怡老師
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16
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資料統整
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李慧怡老師
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繳交資料整理
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17
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Review QA
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18
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Review QA
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備音樂教學之進階技能
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0
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02
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系所
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具備音樂學術理論之進階研究能力
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0
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03
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系所
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能應用科技於創新音樂演奏及教學
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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音樂家的肢體開發
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頭頸自由, 身心自在 : 亞歷山大技巧入門
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Samuel Barber : the composer and his music
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Performance and stylistic aspects of horn quartets by Hindemith, Tippett, Bozza, Heiden, and Reynolds.
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The flute
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備註 Remarks
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McKinney, David L. “MENTAL STRATEGIES TO IMPROVE PLAYING FROM MEMORY.” American Music Teacher 57, no. 6 (2008): 26–28.
McKinney, David L. “Transforming Music Study from Its Foundations: A Manifesto for Progressive Change in the Undergraduate Preparation of Music Majors.” College Music Symposium 56 (2016): 1–22.
Conway, Colleen, John Eros, Ryan Hourigan, and Ann Marie Stanley. “Perceptions of Beginning Teachers Regarding Brass and Woodwind Instrument Techniques Classes in Preservice Education.” Bulletin of the Council for Research in Music Education, no. 173 (2007): 39–54.
Conway, Colleen M. “The Development of Teaching Cases for Instrumental Music Methods Courses.” Journal of Research in Music Education 47, no. 4 (1999): 343–56.
Fairfield, Kent D., and Michael B. London. 2003. TUNING INTO THE MUSIC OF GROUPS: A METAPHOR FOR TEAM-BASED LEARNING IN MANAGEMENT EDUCATION. Journal of Management Education 27, (6) (12): 654-672
Haston, Warren. “Beginning Wind Instrument Instruction: A Comparison of Aural and Visual Approaches.” Contributions to Music Education 37, no. 2 (2010): 9–28.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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討論
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40 %
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講述
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20 %
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問題導向學習
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20 %
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分享
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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40 %
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檔案評量
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30 %
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個人研究報告
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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