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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系碩士在職專班(夜) 諮輔所碩專二(夜)
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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228004
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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沙盤治療研究
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Studies in Sandtray Therapy
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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蔡美香
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次C、D、E
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上課教室 Classroom
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E105
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Office Hours
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蔡美香：1111/4567
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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1
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109學年度第1學期
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教育部教學實踐研究計畫
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2
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111學年度第1學期
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本校教師教學創新獎勵
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
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課程目標 Learning Objectives
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1. 協助學生了解沙盤治療的歷史以及不同的沙盤治療理論。
2. 增進學生對沙盤治療/沙盤創作的基本概念。
3. 提升學生對表達性（非語言）媒材的專業知能與助人能力。
4. 提升學生運用沙盤治療/沙盤創作基本技巧促進個體的自我覺察。
5. 增進學生對物件分類及其象徵的基本了解。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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諮商與心理治療理論研究
諮商與心理治療技術研究
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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教學進度與授課旨意說明
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授課說明
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2
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沙盤治療基本概念簡介； 沙盤治療的歷史與理論背景
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3
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沙、沙盤、物件、水(一)
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講授討論/實務演練
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4
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沙、沙盤、物件、水(二)
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講授討論/實務演練
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5
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物件的隱喻/象徵與實務體驗(1)； 隱喻技巧六步驟(1)
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講授討論/實務演練
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6
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物件的隱喻/象徵與實務體驗(2)； 隱喻技巧六步驟(2)
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講授討論/實務演練
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線上上課
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7
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沙盤治療單元的程序與處理(1)； 非指導式沙盤創作
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講授討論/實務演練
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8
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放假一天
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9
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沙盤治療單元的程序與處理(2)； 指導式沙盤創作
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講授討論/實務演練
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10
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物件象徵報告與分享(1)
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報告分享
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個人象徵物件報告
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11
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物件象徵報告與分享(2)
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報告分享
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12
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沙盤治療與心靈創傷
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講授討論/實務演練
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13
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創作個人沙盤及沙盤實作練習(1)
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實務體驗
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14
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創作個人沙盤及沙盤實作練習(2)
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實務演練
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15
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個人沙盤創作及沙盤帶領體驗(3)
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實務演練
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16
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沙盤治療理論與技巧統整； 課程統整及回顧
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講授討論/統整回饋
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繳交沙盤體驗暨反思報告
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17
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虛擬沙盤治療
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以學生自主學習為導向的多元延伸教學模式
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繳交心得報告
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18
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遠距表達性治療
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以學生自主學習為導向的多元延伸教學模式
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繳交心得報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備探究及解決問題之研究能力。
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3
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02
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系所
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具備諮商與輔導之專業知能與實務應用能力。
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5
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03
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系所
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能在職場中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。
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5
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04
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系所
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能落實專業倫理規範與行動。
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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4
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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沙盤治療實務手冊
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人本取向沙盤治療
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備註 Remarks
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主要讀本：
1.陳信昭、陳碧玲、曾正奇、謝秋雯譯 (2012)。沙盤治療實務手冊。台北：心理。
2.許智傑、謝政廷譯 (2012)。人本取向沙盤治療。台北：心理。
參考讀本：
1.河合隼雄（2005）。走進小孩的內心世界：教養專家河合隼雄解讀孩子的心靈密碼。台北：天下雜誌出版。
2.河合隼雄（2006）。小孩的宇宙：從經典童話解讀小孩內心世界。台北：天下雜誌出版。
3.陳碧玲、陳信昭譯（2000）。沙遊治療：不同取向心理治療師的逐步學習手冊。台北：心理。
4.陳信昭陳、碧玲譯（2015）。沙遊分析：類別檢核表之應用。台北：心理。
5.曾仁美、朱惠英、高慧芬譯（2005）。沙遊：非語言的心靈療法。台北：五南。
6.Bainum, C. R., Schneider, M. F., & Stone, M. H. (2006). An Adlerian model for sandtray therapy. Journal of Individual Psychology, 62, 36-46.
7.Markos, P. A., & Hyatt, C. J. (1999). Play or supervision? Using sandtray with beginning practicum students. Guidance & Counseling, 14, 3-4.
8.Sangganjanavanich, V. F., & Magnuson, S. (2011). Using sand trays and miniature figures to facilitate career decision making. Career Development Quarterly, 59, 264-273.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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實務演練及分組討論
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40 %
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問題導向學習
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況及上課討論參與
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40 %
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物件象徵報告
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20 %
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沙盤體驗暨反思報告
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30 %
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自主學習報告
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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