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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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107 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系碩士在職專班(夜) 諮輔所碩專二(夜)
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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228003
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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諮商實務
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Counseling Practicum
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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陳宇平
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次C、D、E
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上課教室 Classroom
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A304
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Office Hours
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陳宇平：3333/789A
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1.瞭解輔導與諮商實務工作之運作與重要主題
2.熟悉基本溝通技巧與諮商技術
3.能運用諮商技術進行諮商實務工作
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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諮商與心理治療理論研究
諮商與心理治療技術研究
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程導論／個案報告安排
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講授與討論
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2
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成功諮商員的特質
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講授與討論
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3
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諮商關係的建立與發展
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講授與討論
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4
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諮商中的移情與反移情
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講授與討論
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5
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個案問題的評估
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講授、報告與討論
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繳交練習逐字稿
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6
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個案概念化的形成
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講授、報告與討論
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7
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諮商計畫的擬定
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講授、報告與討論
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8
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移情與反移情的處理
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講授、報告與討論
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9
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諮商終結
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講授、報告與討論
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10
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同志諮商實務
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講授、演練與討論
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多元文化諮商在台灣:同志諮商
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本周另需參訪在地同志友善諮商機構
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11
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危機個案的處理
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講授、報告與討論
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繳交專題報告
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12
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個案討論與督導
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報告、討論與演練
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13
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個案討論與督導
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報告、討論與演練
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14
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個案討論與督導
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報告、討論與演練
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15
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個案討論與督導
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報告、討論與演練
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16
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個案討論與督導
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報告、討論與演練
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17
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個案討論與督導
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報告、討論與演練
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18
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課程統整與回顧
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反思與回饋
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繳交接案報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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創造力 (Creativity)
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3
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備探究及解決問題之研究能力。
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5
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02
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系所
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具備諮商與輔導之專業知能與實務應用能力。
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5
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03
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系所
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能在諮商輔導實務中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。
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5
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04
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系所
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能落實專業倫理規範與行動。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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3
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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（一）主要讀本：
1.林家興、王麗文（2003）。諮商與心理治療進階。台北：心理。
2.潘貞妮譯（2006）。諮商與心理治療的歷程與實務：各種技術的探討。台北：雙葉書廊。
指定讀本：
1.胡茉玲譯（2004）。治療師的懺悔—全美22位頂尖治療師的失誤個案經驗分享。 台北：生命潛能。
2.鄭雅芳譯（2007）。改變治療師的人—23位治療大師的生命故事。台北：張老師。
（二）參考書目：
1.Hill, E. C., & O’Brien, M. K.（2009）. Helping skills–facilitating exploration, insight, and action. Washington, D C：APA. 林美珠、田秀蘭譯（2013）： 助人技巧：探索、洞察與行動的催化(第三版)。台北：學富文化。
2.牛格正（1996）。諮商實務的挑戰。台北：張老師。
3.王智弘等譯（2006）。輔導與諮商原理。台北：學富。
4.朱惠英、郭凡琦（2011）。如何與非自願個案工作。台北：張老師。
5.林美珠等譯（2001）。助人過程。台北：學富。
6.林家興（2014）。諮商專業倫理：臨床應用與案例分析。台北：心理。
7.林家興主編（2006）。大學諮商輔導工作實務。台北：心理。
8.陳金定（1996）。諮商工作實務。台北：心理。
9.陳金定（2001）。諮商技術。台北：心理。
10.陳增穎譯(2015)。諮商技巧精要：實務與運用指南。台北：心理。
11.潘正德（2008）。諮商理論、技術與實務（第三版）。台北：心理。
12.Corey, G.(2013). Case Approach to Counseling and Psychotherapy 8/E. BrooKs/
cole Publishing Company.
13.Egan, G. (2010). The SkilledHelper(9Edition). Brook/Cole, Cengage Learning.
鍾端麗譯（2004）。助人歷程與技巧。台北：雙葉書廊。
14.Maruish, M.E. (2002). Essentials of treatment planning. New York: John Willey &
Sons.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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討論
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20 %
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個案研討
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30 %
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問題導向學習
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10 %
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分享
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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10 %
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個人書面報告
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50 %
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個人口頭報告
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15 %
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出席狀況
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5 %
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作業撰寫
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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