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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系碩士在職專班(夜) 諮輔系碩專一(夜)
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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228002
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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高等統計學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Advanced Educational Statistics
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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徐立真
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次C、D、E
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上課教室 Classroom
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J305
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Office Hours
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徐立真：1122/4567
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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了解高等教育統計的目的與功能．
熟悉高等教育統計的觀念和原理．
了解高等教育統計方法的適用時機．
能利用統計軟體(如SPSS、R)從事高等教育統計分析及能解釋電腦報表的內容．
能應用高等教育統計方法解決教育及行為科學方面的研究問題．
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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教育統計
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程及spss介紹ヽ概念回顧
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課堂講授
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邱ch1-8;林1~7章
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2
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描述統計與常態分配
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學生報告
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邱2ch1~5; 林1~9章
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3
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常態分配、抽樣分配
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課堂講授與討論
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邱ch5; 吳ch9; 林10-12章
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4
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抽樣分配
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課堂講授與討論
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邱ch7; 吳ch9; 林10-12章
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5
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單樣本Z檢定
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課堂講授與討論
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邱ch7; 吳ch10; 林第14章
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6
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單樣本t檢定
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課堂講授與討論
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邱ch7; 吳ch10; 林第14章
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7
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相依樣本t檢定
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課堂講授與討論
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邱ch7; 吳ch10; 林第14章
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8
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獨立樣本t檢定
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課堂講授與討論
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邱ch7; 吳ch11
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9
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獨立樣本t檢定
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課堂筆試
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10
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獨立樣本t檢定
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課堂講授與討論
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11
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期中考
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課堂講授與討論
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12
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變異數分析
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課堂講授與討論
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邱ch8; 吳ch8
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13
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變異數分析
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課堂講授與討論
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14
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變異數分析
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課堂講授與討論
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邱ch8; 吳ch8; 林第13章
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15
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廻歸分析/共變數分析
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課堂講授與討論
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16
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廻歸分析/共變數分析
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課堂講授與討論
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邱ch10; 吳ch9; 林第13章
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17
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期末考
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課堂筆試
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18
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期末報告
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學生報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備探究及解決問題之研究能力。
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5
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02
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系所
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具備諮商與輔導之專業知能與實務應用能力。
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2
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03
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系所
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能在職場中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。
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2
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04
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系所
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能落實專業倫理規範與行動。
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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教育論文寫作與實用技巧
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備註 Remarks
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主要用書 (依參考比重序):
邱皓政 (2019) 量化研究與統計分析（六版）：SPSS與R資料分析範例解析．台北：五南
Carison & Winquist 著，楊瑞珠譯 (2014)。 統計學概論-主動學習取向(2015)。台北：雙葉書廊。
吳明隆ヽ涂金堂（2012）∙SPSS與統計應用分析(二版)．台北：五南
Kiess & Green 著，林碧芳譯 (2014)。 統計原理-行為科學之應用(2014)。台北：雙葉書廊。
邱皓政 (2005)量化研究法(二)統計原理與分析技術．台北：雙葉
林清山(1993)．心理與教育統計學．台北：東華書局．
吳裕益 (2006)。心理與教育統計學。台北：雙葉書廊。
參考用書:
論文寫作與量化研究 (2008)．吳明隆．台北：五南
Ronald D. Yockey著 ; 陳正昌, 簡清華譯（2012）∙SPSS就是這麼簡單
余民寧(2003) 心理與教育統計學．台北：三民書局．
林清文 (2007)。統計學-教育與輔導之應用。台北：雙葉書廊。
Carison & Winquist 著，楊瑞珠譯 (2014)。 統計學概論-主動學習取向(2015)。台北：雙葉書廊。
陳順宇(2002)．廻歸分析∙台北：華泰書局．
吳宗正ヽ鄭淑娥（2002）∙廻歸分析∙台北：華泰書局．
吳宗正（1999）∙變異數分析∙台北：華泰書局．
王保進 (2006)∙ 中文視窗版SPSS與行為科學研究∙台北：心理。
Aron, A. , Aron, E. N., & Coups, E. J. (2006). Statistics for Psychology, 4th ed –黃瓊蓉、蘇文賢、江吟梓譯(2009)。心理與教育統計學。學富文化。
Agresti A. & Finlay B. (1996) Statistical methods for the social sciences. New Jersey: Prentice-Hall
Howell, D. C. (2007). Statistical methods for psychology (6th ed). CA: Thomoson
Pagano, R.R. (2007) Understanding Statistics in the Behavioral Sciences (8th ed). CA: Thomoson
Kleinbaum, D.G., Kupper, L.L., Muller, K.E. (1988). Applied regression analysis and other multivariable methods. Belmont: Duxbury Press.
Mendenhall W. & Sincich T. (2003) A second course in statistics regression analysis.
Neter et.al. (1996). Applied linear statistical models. Irwin(華泰書局)
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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35 %
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討論
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35 %
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專題實作
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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隨堂考/作業
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20 %
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課堂參與
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10 %
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期中考
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20 %
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期末考
|
20 %
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期末報告
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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