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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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諮商與輔導學系碩士在職專班(夜) 諮輔系碩專一(夜)
Master program for Continuing Education, Department of Counseling and Guidance
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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228001
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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諮商與心理治療理論研究
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Study on Theories of Counseling and Psychotherapy
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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陳思帆
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次C
Mon, Period C、D、E
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上課教室 Classroom
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A311
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Office Hours
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陳思帆：1144/4545
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
Good Health and Well-being：Ensure healthy lives and promote well-being for all at all ages.
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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否
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課程目標 Learning Objectives
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1. 了解諮商理論學派的主要概念與介入處遇。
2. 了解不同學派之演變與差異性。
3. 運用學派進行自我反思與強化實務工作能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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09/07課程介紹
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2
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09/14專業的諮商員：兼具人性及專業的工作者
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講授與討論
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ch.2
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3
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09/21 精神（心理）分析治療
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分組報告與討論
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ch.4
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4
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09/28 教師節放假
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5
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10/05阿德勒治療
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分組報告與討論
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ch.5
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6
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10/12存在主義治療
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分組報告與討論
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ch.6
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7
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10/19個人中心治療
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分組報告與討論
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ch.7
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8
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10/26台灣光復節補假
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9
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11/02期中考
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紙筆測驗
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10
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11/09 學派與生命經驗反思
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講授與討論
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調整至11/6上課
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11
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11/16完形治療
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分組報告與討論
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ch.8
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12
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11/23認知行為治療
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分組報告與討論
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ch.10
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13
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11/30現實治療
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分組報告與討論
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ch.11
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14
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12/07 女性主義治療
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分組報告與討論
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ch.12
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15
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12/14 後現代取向
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分組報告與討論
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ch.13
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16
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12/21 家庭系統治療
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分組報告與討論
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ch.14
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17
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12/28 學派與生命經驗反思
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繳交作業：學派學習反思報告(個人)、專題報告(組)
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18
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01/04 我的學習反思與展望
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線上作業
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繳交課程反思學習單
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備探究及解決問題之研究能力。
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5
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02
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系所
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具備諮商與輔導之專業知能與實務應用能力。
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5
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03
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系所
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能在職場中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。
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5
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04
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系所
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能落實專業倫理規範與行動。
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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指定書目
Corey等人原著，修慧蘭等譯(2023)：諮商理論與實務。台北：雙葉。
參考書目
台灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則
宋湘玲等(2004) 學校輔導工作理論與實施。 高雄：品高出版社。
張進上(2006) 諮商與輔導概論。 高雄：復文出版社。
駱芳美、郭國禎(2018)：諮商理侖與實務：從諮商學者的人生看他們的理論。台北：心理。
Gurman, A.S.& Messer,S.B.(2003) Essential psychotheraies(2th). N.Y.: The Guiford Press.
Neukrug, E. (2003). The World of the Counselor: An Introduction to the Counseling Profession. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole – Thomson Learning.
Palmer, S.(2000) Introduction to counseling and psychotherapy. CA:SAGE Publishing Inc.
Wedding & Corsini(2019). Current psychotherapies.CA:Brooks/Cole.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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專題討論
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40 %
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個案研討
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課堂參與
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20 %
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專題報告
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20 %
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期中考
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30 %
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期末考
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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評量方式
一、 課程參與(20%)
二、 專題報告(20%)
1. 本項作業為團隊合作作業，全班分為11組，每組人數1-2人。
2. 每組依照報告主題進行資料收集，並加以彙整後於課堂中進行口頭報告。口頭報告內容包括學派之人性觀、主要概念、發展、介入處遇、案例介紹及評論等。（國外期刊需3篇以上，需附原文並寫明文獻出處）
3. 每次上課三小時中，每組報告時間90分鐘(含專題影片觀看/活動帶領及討論三十分鐘)，其餘時間為討論時間。
4. 口頭報告PPT及相關資料請於報告前一日23:59前上傳到課程討論區。
5.請將報告內容加以彙整成冊，於報告當週課堂上繳交紙本，課後修改後於12/28(一)21:00前上傳Ecourse平台，逾期不候。
三、 期中考(30%)
紙筆測驗，考試範圍ch4-ch8
四、 期末考(30%)
請擇一學派進行自我生命/學習歷程反思，撰寫反思報告至少3000-5000字，於12/28(一)21:00前上傳Ecourse平台，逾期不候。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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