114 學年度第 2 學期諮商與輔導學系碩士在職專班(夜) 陳志賢教師諮商研究法課程大綱

課程簡介 Course Introduction
開課年度學期 Year / Term	114 學年度第 2 學期
開課班級 Department	諮商與輔導學系碩士在職專班(夜) 諮輔系碩專一(夜) Master program for Continuing Education, Department of Counseling and Guidance
授課方式 Instructional Method	課堂教學、中文
課程電腦代號 Course Reference Number	228001
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)	諮商研究法
課程名稱(英文) Course Title(English)	Counseling research
學分數/時數 Credit Hours	3 / 3
必(選)修 Required / Elective Course	必修 Required
授課老師 Instructor	陳志賢
助教 Teaching Assistant
上課時間 Meeting Time	星期三，節次C Wed, Period C、D、E
上課教室 Classroom	A308
Office Hours

獲獎及補助情形 Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs

SDGs 04.

優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all

課程目標 Learning Objectives

1.增進學生以科學方法進行諮商心理學研究之概念與能力。
2.增進學生對諮商研究領域與類型了解，以及相關研究設計之議題。
3.協助學生完成一份研究計畫，能訂定研究主題，進行文獻探討及決定研究設計。
4.能以合乎諮商研究倫理的方式進行研究。

先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite

註:1.需要先修習統計學課程。2.本課程之教科書：楊孟麗、謝水南譯（2021）。教育研究法 -研究設計實務（第三版）（J. R. Fraenkel 等著）心理出版社。

彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules

＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下：

校內外演講或講座

課程大綱 Course Syllabus
週次 Week	課程單元大綱 Unit	教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style	參考資料或相關作業 References or Related Materials	評量方式 Grading
1	諮商研究法概論	講授與討論	1.第1章2.教學大綱	上網分析諮商心理學之常見研究主題
2	心理科學研究法的性質與研究問題的選擇	講授與討論	1.第2章（含第 5.6章變項與抽樣）	發現自己的研究興趣，上網找出一個你有興趣的研究加以介紹。請說明你比較認同的派典，你的理由是什麼？
3	文獻探討與APA格式	講授與討論	1.第3、4章2.補充教材1:文獻收集與探討	分組導讀與實例分享:補充教材1:文獻收集與探討導讀與 APA格式第七版的介紹
4	實驗研究法	講授討論與案例報告	1.教科書第13章（含第 8章信效度）2.研究實例評析報告:實驗研究法	分組導讀與分組研究實例評析報告：實驗研究法
5	效果研究	講述討論與案例報告	1.補充資料:諮商效果研究。（第9章內部效度）3.研究實例評析報告:時間系列研究	分組導讀與研究實例評析報告:諮商效果研究
6	量表編製	講述討論與報告	補充資料3: 量表編製（含第7 章工具的使用）	分組導讀與分組研究實例評析報告:量表編製研究鎮
7	因果比較和相關比較研究	講述討論與報告	1.第15、16章2.研究實例評析報告:相關研究法	分組導讀與分組研究實例評析報告:相關研究
8	調查研究	講述討論與報告	1.第17章2.研究實例評析:調查研究法	分組導讀與分組研究實例評析報告:調查研究
9	質性研究的性質與紮根理論	講述討論與報告	1.第18章 2.研究實例評析:紮根研究法	分組導讀與分組研究實例評析報告:紮根研究法
10	觀察訪談與現象學研究法	講述討論與報告	1.第19章2.研究實例:現象學研究法	分組導讀與分組研究實例評析報告:現象學研究法
11	內容分析法與敘說研究法	講述討論與報告	1.第20章2.研究實例評析報告：敘說分析	分組導讀與分組研究實例評析：敘說研究法報告
12	民族誌研究法	講述討論與報告	1.第21章2.研究實例:現象學研究法	分組導讀與分組研究實例評析：民族誌研究法報告
13	準備研究計畫與混合法	講述討論與報告	1.第23、25章	分組導讀與實例分享:混合法
14	研究計畫報告	講述討論與報告	期末報告口頭分享	研究計畫報告3~6
15	研究計畫報告	講述討論與報告	期末報告口頭分享	研究計畫報告7~10
16	研究計畫報告	講述討論與報告	期末報告口頭分享	研究計畫報告11~14
17	參加研究計畫或論文口試發表	彈性課程	心得報告	心得報告
18	參加學術研討會	彈性課程	心得報告	心得報告

單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號 No.	校核心能力 School Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	公民力 (Citizen)	4
2	自學力 (Self-learning)	5
3	資訊力 (Information)	5
4	創造力 (Creativity)	4
5	溝通力 (Communication)	3
6	就業力(Employability)	3

單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號 No.	類別 Category	系核心能力 Department Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
01	系所	具備探究及解決問題之研究能力。	5
02	系所	具備諮商與輔導之專業知能與實務應用能力。	3
03	系所	能在職場中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。	4
04	系所	能落實專業倫理規範與行動。	5

單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號 No.	院核心能力 College Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	探究能力	5
2	語文與溝通能力	4
3	創新與實踐能力	4
4	專業知能	4

教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books

館藏書名 Library Books

教育研究法王文科, 王智弘著

質性研究方法與論文寫作

研究方法與論文寫作= Research methods and thesis writing

團體諮商歷程中重要事件之分析研究：駐地實習諮商心理師的觀點 = A study on the important events in group counseling process: Interns’ perspectives of counseling psychology

量化研究與統計分析 : SPSS中文視窗版資料分析範例解析

教育研究法 : 研究設計實務(第二版)

研究論文寫作 : 撰寫與投稿的武功秘笈

傻瓜也會寫論文(量化 + 質化增訂版) : 社會科學學位論文寫作指南

備註 Remarks

主要讀本：
1.本課程之教科書：楊孟麗、謝水南譯（2021）。教育研究法 -研究設計實務（第三版）（J. R. Fraenkel 等著）心理出版社。
2.鈕文英(2024)。研究方法與設計：量化、質性與混合方法取向（4版）。雙葉。（主要參考用書）
3.劉淑慧等譯(2009) (P.P. Heppner, B.E. Wampold, D.E. Kivlighan, JR.著)。諮商研究法。學富。(原著出版於2008)。（主要參考用書）
參考書目：
1.邱皓政（2091）。量化研究與統計分析（六版）：SPSS與R資料分析範例解析。五南出版社。
2.楊孟麗、謝水南譯（2021）。教育研究法 -研究設計實務（第十版）（J. R. Fraenkel 等著）。心理出版社。
3.王文科、王智弘著（2015)，教育研究法第16版。五南出版社。
4.王麗斐等譯(2009) (P.P. Heppner, & M.J. Heppner)。研究論文寫作－撰寫與投稿武功祕笈。新加坡商聖智學習。(原著出版於2004)。
5.吳明隆(2014)。論文寫作與量化研究(4版)。五南。
6.蔡清田(2017)。畢業論文寫作的通關密語。高等教育。
7.顏志龍(2017)。傻瓜也會寫論文：社會科學學位論文寫作指南(3rd ed.)。五南。

※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※

※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※

教學方法 Teaching Method
教學方法 Teaching Method	百分比 Percentage
講述	30 %
問題導向學習	30 %
專題實作	30 %
討論	10 %
總和 Total	100 %

成績評量方式 Grading
評量方式 Grading	百分比 Percentage
小組口頭報告	30 %
個人期末書面報告	30 %
出席狀況與上課表現	10 %
期末報告上台分享	20 %
彈性課程心得報告	10 %
總和 Total	100 %

成績評量方式補充說明

1.期末報告(研究計畫）內容:題目、摘要、第一章緒論（研究動機、研究目的與問題、名詞釋義、研究限制）、第三章研究方法（研究架構、研究假設、研究對象、研究工具、研究程序、資料整理與分析、預定研究進度）、參考文獻（至少中英文各10則）；質性研究之第三章研究方法之內容可修改為（研究取向、研究參與者、研究工具、研究程序、資料整理與分析、研究嚴謹度（或研究倫理)、預定研究進度）。請以APA格式第七版撰寫，並以WORD檔撰寫。報告當天請印出紙本給老師參考。每人只有15分鐘報告時間。
2.學期中之分組報告，每組1~2人，內容包含:當週進度導讀與研究實例。研究實例包含:論文內容介紹、優缺點分析、研究改進意見，請製作PPT上台報告。選好文章後，請先給老師過目，以避免選錯。報告當天請印出ppt和論文紙本給老師參考。
3. 第十七週彈性課程請同學參加一埸碩士論文計劃發表或碩士論文口試，並填寫論文品質評鑑練習表。
4. 第十八週彈性課程請同學參加一埸學術研討會，並繳交一張現場照片和500字心得。

課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus