|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
113 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
經營與管理學系科技管理碩士在職專班(夜) 經管系科管碩專二(夜)
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
225005
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
專題實務
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Project Seminar
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
2 /
2
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
必修
|
|
授課老師 Instructor
|
劉子歆
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期五，節次D、E
|
|
上課教室 Classroom
|
ZA206
|
|
Office Hours
|
劉子歆：1245/6666
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
這學期的《專題實務》課程定位為「我與AI的合作共創」。現今AI已從各個角度走進了我們的生活、家庭、事業、教育、醫療、產業等，未來人工智慧肯定會愈來愈趨成熟，也將會大幅地改變了我們的世界。每一個人對於AI所扮演的角色，都有著不同的看法。換言之，我們是即將被AI取代？還是透過AI趁勢而上，利用AI所具有的優勢，幫助自己面對未來多變的局勢，以創造更優質的成果呢？基於此一想法，本課程設計了四種與AI合作共創的學習類型，包括【類型一】創作分享、【類型二】實務模擬、【類型三】商業構思、【類型四】社創構思。學習面向則包括了個人、職場、商業、社創等構面。我們希望藉由「我與AI的合作共創」此一多元的學習方式，幫助學生更為有效地利用AI工具，創造與加值於個人的職涯與生涯。
【類型一】創作分享：我與AI的共創
1.你從某一情境中，啟發了什麼樣的思考？又產生了什麼樣的新智慧嗎？
2.從遇見、經歷、思考、啟發這一連串的過程中，如果要列出5-7個關鍵字，你會有哪些的關鍵字呢？
3.接下來，請你的AI幫忙，將你的所思所想，創作成為一個你想要的作品，它可能是以文章、詩詞、圖片、影片、音樂等方式呈現。
4.你滿意這樣的作品嗎？為什麼？
5.如果不滿意，你想要如何來修改？你希望不假他人或AI，全部由自己來；還是再請AI幫忙？
6.完成後，請評價你和AI共創的作品。
7.分享你如何和AI進行共創的過程？
【類型二】實務模擬：我與AI的共創
1.從這一則報導中，你學到了哪些重點？有什麼是你可以用於工作或人生中的嗎？
2.如果你是故事中的主角，你覺得你可以勝任這個工作嗎？
3.如果你必須接任這個工作，你覺得你需要再增修或調整什麼嗎？
4.請利用SWOT分析，告訴自己你接下來要怎麼做？
5.針對故事內容，請設想5-7個你可能想知道的問題，並思考如何讓AI回答你的問題。
6.你認同或滿意AI的回答嗎？如果不滿意，你會再問什麼問題？什麼情況下，你會停止再發問？
7.你覺得AI能幫到你什麼？以及AI可能沒有辦法幫到你什麼忙？
8.根據你和AI的合作過程，請告訴我們你的PDCA各自為何？
9.分享你如何和AI進行共創的過程？
【類型三】商業構思：我與AI的共創
1.請先利用商業模式九宮格來思考創業相關內容，並填寫入九宮格中。
2.再將九宮格中的九個要點，逐一地詢問AI。
3.對照一下AI給你的答案，你有什麼新收穫？
4.接下來，請再精煉一下你原本的商業模式。
5.請AI幫你畫出一個空間示意圖。
6.請AI幫你作出一則廣告。
7.請AI為你的企業想出一個令你滿意slogan。
8.分享你如何和AI進行共創的過程？
【類型四】社創構思：我與AI的共創
1.請從聯合國永續發展的17項指標中，選擇一個你關心的議題。
2.請選擇一個你想要關心的場域。
3.請說明為何這個場域需要改變。
4.請AI幫助你對這個場域有更多的了解，但也請同時檢視給你的答案。
5.接下來，請和AI一起共創，為推動永續發展尋找解方。
6.你滿意共創的結果嗎？
7.如果想使其更為具體可行，你應該再讓AI告訴你什麼嗎？
8.你的獨立思考能力還存在嗎？若是，你看到了什麼隱而未見的東西呢？
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
無
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程介紹與討論
|
|
|
|
|
2
|
創作分享1：想想在生命中令你感動、快樂、幸福的事情？如何以其進行創作？
|
|
|
|
|
3
|
創作分享2：想想你看到的因受苦而奮發向上的故事？以不同形式進行創作？
|
|
|
|
|
4
|
創作分享3：請為你生命中非常重要的人進行創作。
|
|
|
|
|
5
|
實務模擬1：台灣輝瑞60年首位女總裁，她中年破圈第一步「坦承脆弱」
|
|
|
|
|
6
|
實務模擬1：台灣輝瑞60年首位女總裁，她中年破圈第一步「坦承脆弱」
|
|
|
|
|
7
|
實務模擬2：傻瓜企業家打造客製豪宅王國，一招把大立光、寶成、味丹變粉絲
|
|
|
|
|
8
|
實務模擬3：OpenAI內鬥不斷爆離職潮，拆解微軟AI戰略下一步
|
|
|
|
|
9
|
實務模擬4：「這行賺波動，但我想賺管理財」，蛋價下殺，大武山業績雙漲密碼
|
|
|
|
|
10
|
商業主題1：如果你想要創業並打造一個真正讓人靜心的瑜伽教室，你會怎麼做？
|
|
|
|
|
11
|
商業主題2：如果你想要創業並打造一個獨一無二的健身房，你會怎麼做？
|
|
|
|
|
12
|
商業主題3：如果你想要創業並打造一個獨一無二的文創商業空間，你會怎麼做？
|
|
|
|
|
13
|
商業主題4：不限主題，如果你想要創業，你會想做什麼？怎麼做？
|
|
|
|
|
14
|
社創構思1：選擇聯合國永續發展17項指標中一個你關心的議題，並提出行動方針。
|
|
|
|
|
15
|
社創構思2：選擇聯合國永續發展17項指標中一個你關心的議題，並提出行動方針。
|
|
|
|
|
16
|
社創構思3：選擇聯合國永續發展17項指標中一個你關心的議題，並提出行動方針。
|
|
|
|
|
17
|
社創構思4：選擇聯合國永續發展17項指標中一個你關心的議題，並提出行動方針。
|
|
|
|
|
18
|
學習心得分享報告
|
|
|
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
5
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
5
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
5
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
5
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
5
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
5
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
產業分析與發展規劃
|
5
|
|
02
|
系所
|
科管議題分析與表達
|
5
|
|
03
|
系所
|
創新與研發管理
|
5
|
|
04
|
系所
|
技術預測與評估
|
4
|
|
05
|
系所
|
技術規劃與企業策略整合
|
4
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
溝通表達能力
|
5
|
|
2
|
分析辨證能力
|
5
|
|
3
|
創新思維能力
|
5
|
|
4
|
全球意識能力
|
5
|
|
5
|
問題解決能力
|
5
|
|
6
|
專業知能
|
5
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
|
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
個案研討
|
30 %
|
|
問題導向學習
|
50 %
|
|
討論
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
個人口頭報告
|
50 %
|
|
課堂參與
|
30 %
|
|
出席狀況
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|