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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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112 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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國語文學系 國文系進碩(夜)、日碩合
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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222003
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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詞學專題研究(上)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Topics on Sung Lyric I
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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王琅
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次C、D
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上課教室 Classroom
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J205
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Office Hours
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王琅：2255/4545
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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詞在興起之初，原本是流行於民間的歌辭，至唐、五代，由於詩人文士大量填寫，使得以歌詠美女與愛情為主的詞，產生了本質上的變化，沾染了中國文學中以美女與愛情為託寓的色彩，更融入了知識份子的性情學養與懷抱。詞於是以一唱三歎的長短句法，婉約纖柔的獨特情調，也加入了言志抒情的寫作行列。本課程之範圍，主要設定於晚唐、五代四大家－溫庭筠、韋莊、馮延巳、李煜，經由詞作賞析，析論其身世遭遇與作品風格特色，並進一步探討其於中國詞學史之價值與意義。
承繼晚唐、五代詞的輝煌發展，詞在宋代更是進入了繁榮昌盛的新階段，誠如宋翔鳳《樂府餘論》的敘述：「中原息兵，汴京繁庶，歌臺舞席，競賭新聲。耆卿（柳永）失意無俚，流連坊曲，逐盡收俚俗語言編入詞中，以便伎人傳習。一時動聽，散播四方。」由於文人逐漸大量創作長調、新聲，突破了五代以來小令形式的限制，變得更活潑、更具音樂性，也更能反映生活的情態。本課程分為五個主題，分別探討北宋前期、北宋後期、南宋前期、南宋中期、南宋後期的代表詞家及其詞作，從作家之身世遭遇，析論其詞作之思想情感，並且綜合論述其於兩宋詞史的意義與價值。
主要讀本：
張子良：《唐宋詞選注》（台北：華正書局，1990年）
鄭 騫：《詞選》（台北：中國文化大學出版部，1986年）
劉少雄：《讀寫之間──學詞講義》（台北：里仁書局，2006年）
王偉勇：《詞學面面觀》（台北：里仁書局，2012年）
葉嘉瑩：《唐宋詞名家論集》（台北：桂冠書局，2000年）
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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詞的起源
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2
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詞的發展
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3
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晚唐、五代詞的發展概況
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4
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中秋節放假
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5
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溫庭筠詞作賞析
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6
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析論溫詞之作品風格特色
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7
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韋莊詞作賞析
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8
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析論韋莊詞之作品風格特色
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9
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期 中 考 週
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10
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馮延巳詞作賞析
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11
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析論馮延巳詞之作品風格特色
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12
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李煜詞作賞析
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13
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析論李煜詞之作品風格特色
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14
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從《人間詞話》看溫、韋、馮、李四家詞
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15
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葉嘉瑩論溫、韋、馮、李四家詞
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16
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溫庭筠和花間詞派
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17
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綜合討論
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18
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期 末 考 週
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備闡釋國語文基本觀念的能力
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5
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02
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系所
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具備研讀、理解中國古典文獻的能力
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5
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03
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系所
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具備研讀、理解現代文學的能力
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4
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04
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系所
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具備研讀、理解臺灣文學的能力
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0
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05
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系所
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具備國語文溝通、創作與應用的能力
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0
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06
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系所
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具備文學鑑賞與批評的能力
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0
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07
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系所
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具備文化涵養的能力
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0
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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語文能力
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5
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2
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溝通與合作
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4
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3
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理性創新與實踐
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4
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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60 %
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討論
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20 %
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問題導向學習
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人書面報告
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30 %
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個人口頭報告
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30 %
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作業
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20 %
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平時成績（出席狀況、課堂參與）
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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