114 學年度第 1 學期教育學系課程與教學碩士在職專班徐立真教師高等教育統計課程大綱

課程簡介 Course Introduction
開課年度學期 Year / Term	114 學年度第 1 學期
開課班級 Department	教育學系課程與教學碩士在職專班課程碩專一(假日班)
授課方式 Instructional Method	課堂教學、中文
課程電腦代號 Course Reference Number	212003
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)	高等教育統計
課程名稱(英文) Course Title(English)	Advanced Educational Statistics
學分數/時數 Credit Hours	3 / 3
必(選)修 Requirement / Elective Course	選修
授課老師 Instructor	徐立真
助教 Teaching Assistant
上課時間 Meeting Time	星期六，節次2、3、4
上課教室 Classroom	J201/J305
Office Hours	徐立真：1144/4545

獲獎及補助情形 Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs

課程目標 Learning Objectives

 了解高等教育統計的目的與功能．
 熟悉高等教育統計的觀念和原理．
 了解高等教育統計方法的適用時機．
 能利用統計軟體(如SPSS、R)從事高等教育統計分析及能解釋電腦報表的內容．
 能應用高等教育統計方法解決教育及行為科學方面的研究問題．

先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite

教育統計

彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules

＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下：

線上教學/討論

課程大綱 Course Syllabus
週次 Week	課程單元大綱 Unit	教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style	參考資料或相關作業 References or Related Materials	評量方式 Grading
1	課程及spss介紹ヽ概念回顧	課堂講授	邱ch1-8;林1~7章
2	描述統計與常態分配	學生報告	邱2ch1~5; 林1~9章
3	常態分配、抽樣分配	課堂講授與討論	邱ch5; 吳ch9; 林10-12章
4	抽樣分配	課堂講授與討論	邱ch7; 吳ch9; 林10-12章
5	單樣本Z檢定	課堂講授與討論	邱ch7; 吳ch10; 林第14章
6	單樣本t檢定	課堂講授與討論	邱ch7; 吳ch10; 林第14章
7	相依樣本t檢定	課堂講授與討論	邱ch7; 吳ch10; 林第14章
8	獨立樣本t檢定	課堂講授與討論	邱ch7; 吳ch11
9	獨立樣本t檢定	課堂筆試
10	獨立樣本t檢定	課堂講授與討論
11	期中考	課堂講授與討論
12	變異數分析	課堂講授與討論	邱ch8; 吳ch8
13	變異數分析	課堂講授與討論
14	變異數分析	課堂講授與討論	邱ch8; 吳ch8; 林第13章
15	廻歸分析/共變數分析	課堂講授與討論	邱ch10; 吳ch9; 林第13章邱ch10; 吳ch9; 林第13章
16	期末考
17	期末報告	線上
18	期末報告	線上

單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號 No.	校核心能力 School Core Competencies	符合程度 Degree of conformity

單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號 No.	類別 Category	系核心能力 Department Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
01	系所	能應用課程與教學領域之專業知能，進行文獻與實務的省思與批判	0
02	系所	能統整課程與教學理論與實務知能，進行研究、思考與批判	0
03	系所	能探究課程與教學議題並進行論文發表	0

單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號 No.	院核心能力 College Core Competencies	符合程度 Degree of conformity

教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books

館藏書名 Library Books

教育論文寫作與實用技巧

備註 Remarks

主要用書 (依參考比重序):
 邱皓政 (2019) 量化研究與統計分析（六版）：SPSS與R資料分析範例解析．台北：五南
 Carison & Winquist 著，楊瑞珠譯 (2014)。統計學概論-主動學習取向(2015)。台北：雙葉書廊。
 吳明隆ヽ涂金堂（2012）∙SPSS與統計應用分析(二版)．台北：五南
 Kiess & Green 著，林碧芳譯 (2014)。統計原理-行為科學之應用(2014)。台北：雙葉書廊。
 邱皓政 (2005)量化研究法(二)統計原理與分析技術．台北：雙葉
 林清山(1993)．心理與教育統計學．台北：東華書局．
 吳裕益 (2006)。心理與教育統計學。台北：雙葉書廊。
 顏志龍, 鄭中平(2023) 給論文寫作者的統計指南 [電子資源] : 傻瓜也會跑統計 / I 著 .
https://hunteq.com/mandukmc/mandu?!!NX4H0705%20AND%20DD%3Dwunan

參考用書:
 論文寫作與量化研究 (2008)．吳明隆．台北：五南
 Ronald D. Yockey著 ; 陳正昌, 簡清華譯（2012）∙SPSS就是這麼簡單
 余民寧(2003) 心理與教育統計學．台北：三民書局．
 林清文 (2007)。統計學-教育與輔導之應用。台北：雙葉書廊。
 Carison & Winquist 著，楊瑞珠譯 (2014)。統計學概論-主動學習取向(2015)。台北：雙葉書廊。
 陳順宇(2002)．廻歸分析∙台北：華泰書局．
 吳宗正ヽ鄭淑娥（2002）∙廻歸分析∙台北：華泰書局．
 吳宗正（1999）∙變異數分析∙台北：華泰書局．
 王保進 (2006)∙ 中文視窗版SPSS與行為科學研究∙台北：心理。
 Aron, A. , Aron, E. N., & Coups, E. J. (2006). Statistics for Psychology, 4th ed –黃瓊蓉、蘇文賢、江吟梓譯(2009)。心理與教育統計學。學富文化。
 Agresti A. & Finlay B. (1996) Statistical methods for the social sciences. New Jersey: Prentice-Hall
 Howell, D. C. (2007). Statistical methods for psychology (6th ed). CA: Thomoson
 Pagano, R.R. (2007) Understanding Statistics in the Behavioral Sciences (8th ed). CA: Thomoson
 Kleinbaum, D.G., Kupper, L.L., Muller, K.E. (1988). Applied regression analysis and other multivariable methods. Belmont: Duxbury Press.
 Mendenhall W. & Sincich T. (2003) A second course in statistics regression analysis.
 Neter et.al. (1996). Applied linear statistical models. Irwin(華泰書局)

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教學方法 Teaching Method
教學方法 Teaching Method	百分比 Percentage
講述	35 %
討論	35 %
專題實作	30 %
總和 Total	100 %

成績評量方式 Grading
評量方式 Grading	百分比 Percentage
隨堂考/作業	20 %
課堂參與	10 %
期中考	20 %
期末考	20 %
期末報告	30 %
總和 Total	100 %

成績評量方式補充說明

課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus