|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
114 學年度 第 2 學期
|
|
開課班級 Department
|
教育學系課程與教學碩士在職專班 課程碩專一(假日班)
Master Program of Curriculum and Instruction for Continuing Education, Department of Education
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
212002
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
教育研究法專論
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Issues of Educational Research Methods
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Required / Elective Course
|
必修 Required
|
|
授課老師 Instructor
|
林進材
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期六，節次2
Sat, Period 2、3、4
|
|
上課教室 Classroom
|
J201
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
|
|
SDGs 10.
|
減少不平等：減少國內及國家間的不平等
Reduced Inequalities：Build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization and foster innovation
|
|
SDGs 16.
|
和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
Peace, Justice and Strong Institutions：Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levels
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
1.了解教育研究法的意義及內容。
2.探討教育研究法的相關理論基礎。
3.分析教育研究法的主要內涵。
4.探究教育研究法運用的理論及應用。
5.分析教育研究法的議題及實際應用。
6.了解教育研究法的理論與實務的結合。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
1.課程理論專題研究
2.教學理論專題
3.其它專業科目
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程介紹
|
教師講解
|
|
|
|
2
|
教育研究概述、研究問題的選擇、文獻探討
|
教師講解、專題報告
|
|
口頭報告
|
|
3
|
1.文獻探討；2.選擇樣本的方法
|
教師講解、專題報告
|
|
口頭報告
|
|
4
|
1.工具的選用與編制；2.研究計畫的撰擬與評鑑
|
教師講解、專題報告
|
|
書面報告
|
|
5
|
1.調查研究法；2.觀察研究法
|
教師講解、專題報告
|
|
專題報告
|
|
6
|
1.相關研究法；2.實驗研究法
|
教師講解、專題報告
|
|
口頭報告
|
|
7
|
事後回溯研究法
|
教師講解、專題報告
|
|
專題報告
|
|
8
|
質的研究法
|
教師講解、專題報告
|
|
專題報告
|
|
9
|
個案研究法與敘事研究法
|
教師講解、專題報告
|
|
專題報告
|
|
10
|
內容分析研究法
|
教師講解、專題報告
|
|
書面報告
|
|
11
|
歷史研究法
|
教師講解、專題報告
|
|
書面報告
|
|
12
|
混合法、評鑑研究法與行動研究法
|
教師講解、專題報告
|
|
書面報告
|
|
13
|
敘述統計
|
教師講解、專題報告
|
|
書面報告
|
|
14
|
推論統計
|
教師講解、專題報告
|
|
|
|
15
|
研究報告的撰寫與評鑑
|
教師講解、專題報告
|
|
主題報告
|
|
16
|
論文計畫評鑑
|
教師講解、專題報告
|
|
主題報告
|
|
17
|
自主學習（I）
|
教師講解、專題報告
|
|
主題報告
|
|
18
|
自主學習（II）
|
教師講解、專題報告
|
|
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
5
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
5
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
5
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
5
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
5
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
5
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
能應用課程與教學領域之專業知能，進行文獻與實務的省思與批判
|
5
|
|
02
|
系所
|
能統整課程與教學理論與實務知能，進行研究、思考與批判
|
5
|
|
03
|
系所
|
能探究課程與教學議題並進行論文發表
|
5
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
探究能力
|
5
|
|
2
|
語文與溝通能力
|
5
|
|
3
|
創新與實踐能力
|
5
|
|
4
|
專業知能
|
5
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
林進材（2012）。寫一篇精彩的學位論文。台北：五南。
王文科、王智弘（2013）。教育研究法。台北：五南。
其它有關教育研究法的專書
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
20 %
|
|
專題實作
|
20 %
|
|
討論
|
20 %
|
|
問題導向學習
|
20 %
|
|
分享
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
個人書面報告
|
40 %
|
|
課堂參與
|
20 %
|
|
作業撰寫
|
20 %
|
|
檔案評量
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|