113 學年度第 2 學期教育學系教育行政碩士在職專班(夜) 呂明蓁教師質性研究法課程大綱

教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books

館藏書名 Library Books

教授為什麼沒告訴我

一步步教您做文獻回顧

社會科學質的研究

質性研究方法與論文寫作

質性研究

為弱勢者畫權力地圖

母職任務與學校教育的拔河

質性研究寫作

質性研究方法與資料分析

質性研究

質化研究設計

質性研究方法與論文寫作

民族誌學

質性研究e點通

危險與祕密

質性研究

備註 Remarks

（一）主要讀本 (Course Texts)：
●(潘)潘淑滿（2022）。質性研究：理論與應用(第二版)。台北：心理。
●(B & R)藍依勤、羅育齡、林聖曦譯（2015）。質性研究分析-系統取向（原作者：H. Russell Bernard, Gery W. Ryan）。台北：心理。
●周平、林昱瑄主編（2010）。質性/別研究。台北：巨流。
●(教授)畢恆達（2020）。教授為什麼沒告訴我（2020進化版）。台北：小畢。
●(Ridley)張可婷譯（2011）。一步步教您做文獻回顧(原作者：Diana Ridley)。台北：韋伯。
●(陳)陳向明（2009）。社會科學質的研究。台北：五南。
●(鈕)鈕文英(2020)。質性研究方法與論文寫作(三版)。台北：雙葉。
●謝國雄等（2007）。以身為度、如是我作—田野工作的教與學。台北：群學。
●(Yin)李政賢譯(2021)。質性研究：從開始到完成(第二版)。(Robert K. Yin 原著，2016出版)。台北：五南。
（二）參考書目 (Supplemental Texts)：
●王增勇等譯（2012）。為弱勢者畫權力地圖：建制民族誌入門。台北：群學。
●王宏仁（2019）。不是穿綠色制服的都是軍人:田野想像的落差。載於王宏仁、郭佩宜(主編)，田野的技藝：自我、研究與知識建構(143-167)。台北：左岸。
●呂明蓁、林津如、唐文慧審訂（2007）。《母職任務與學校教育的拔河》。台北：高等教育。
●呂美枝（2007）。媽媽不笨，小孩也不笨：新移民及其子女的自我概念與族群認同。國立臺中教育大學教育學系暨課程與教學研究所(編)，新移民子女教育(137-156)。台北：冠學。
●李政賢譯（2011）。質性研究寫作(Harry F. Wolcott原著，2009出版)。臺北市：五南。
●尚榮安譯（2005）。個案研究法。台北：弘智文化。
●林本炫(2003)。〈紮根理論研究法評介〉。齊力、林本炫（編）《質性研究方法與資料分析》，171-201。
●林彩岫、林惠蘭、鍾才元（2012）。新移民子女之雙族裔族群身分認同。載於林彩岫(主編)，多元文化教育: 新移民的原生文化與在地適應(93-109頁)。台北市：五南。
●胡幼慧編（2008）。質性研究：理論、方法及本土女性研究實例（二版）。台北：巨流。
●高熏芳、林盈助、王向葵譯（2001）。質化研究設計：一種互動取向的方法。Maxwell, Joseph A.著。台北：心理。 (Read Ch5~7)
●鈕文英（2012）。國內質性研究方法與論文寫作之書目。載於鈕文英(編)，質性研究方法與論文寫作（附錄二，1-20）。台北市：雙葉。
●蔡敏玲、余曉雯譯(2003)。敘事探究(Jean D. Clandinin & Michael F. Connelly原著，
2000出版)。臺北市：心理。
●賴文福譯（2013）。民族誌學(第三版)。David M. Fetterman著。台北：揚智。
●劉世閔編（2007）。質性研究e 點通。高雄：麗文。(教導質性研究軟體，NVivo)
●秘舒、凌敏華譯（2002）。學作工：工人階級子弟為何繼承父業。南京試：譯林。
●謝國雄（2010）。茶鄉社會誌：工資、政府與整體社會範疇（二版）。台北：中央研究院社會學研究所。
●嚴祥鸞編（1998）。危險與秘密：研究倫理。台北：三民。
●王姝文(2018)。溫柔而堅持的擺渡者─國中階段特殊教育教師工作壓力與適應歷程之紮根研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，台北市。
●王耀誠（2018）。漂流後的重新掌舵一個都市原住民族的族群認同歷程之自我敘說（碩士論文）。國立中正大學，嘉義縣。
●江淑華（2018）。從文化霸權分析臺南市國民中學家長對同志教育觀點的研究(碩士論文)。國立台南大學，台南市。
●李鴻昇（2020）。母親罹患思覺失調症之子女家庭角色轉換歷程之敘事研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化縣。
●林佩萱(2021)。指導高中生運用APP進行音樂創作之協同行動研究(碩士論文)。國立東華大學，花蓮縣。
●吳怡慧(2011)。陽剛少女國中校園性別操演的敘事探究(碩士論文)。國立臺灣示範大學，台北市。
●洪昕麟（2021）。音樂教師性別平等意識發展歷程之自我敘說(碩士論文)。國立台南大學，台南市。
●郭志南（2013）從一位寫不出論文的研究生說起：逆寫社會工作專業帝國(碩士論文)。國立政治大學，台北市。
●徐若瑄（2020）。互聯網時代藝人轉型策略之初探性研究：以徐若瑄為例(碩士論文)。世新大學，台北市。
●戴弘鈞(2016)。學校領導動力之個案研究：國民中學校長帶領學校教學創新之分析(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。
●周培萱、張惠甄（2004）。以焦點團體研究法探討女大學生對婚前性行為的看法。健康管理學刊，2(2)，161-175。
●施偉隆（2009）。從現象學的觀點對質性研究的省思。新竹教育大學人文社會學報，2(1)，127-152。
●倪進誠（2004）。參與觀察法在旅遊行為研究上的應用─一個貼近人地互動的思考設計。社會科教育學報，7，53-87。
●陳向明（1996）。王小剛為什麼不上學了─一位輟學生的個案調查。教育研究與實驗，1，35-45。
●陳美華（2010）。性化的國境管理：「假結婚」查察與中國移民/性工作者的排除。台灣社會學，19，55-105。
●梁莉芳（2011）。建制民族誌與改變的契機：以移工團體為研究場域的可能性。台灣社會研究年會會議論文草稿。
●葉高華（2017）。臺灣民眾的家庭語言選擇。臺灣社會學刊，62，59-111。
●藍佩嘉（2005）。階層化的他者：家務移工的招募、訓練與種族化。臺灣社會學刊，34，1-57。
●藍佩嘉（2006）。合法的奴工，法外的自由：外籍勞工的控制與出走。台灣社會研究季刊，64，107-150。
●張馨文、劉啟民。不當研究行為的事例與探討。
●賽明成、陳建維（2010）。紮根理論與質性研究：調和觀點。問題與研究，49(1)，1-28。
●Belmont, CA: Wadsworth. (中譯本：質性研究法：社會情境的觀察與分析，任凱、王佳煌合譯，2005 年出版，台北市: 學富文化)
●Booth, Wayne C., Gregory G. Colomb, and Joseph M. Williams. 2003. The Craft of Research. * (2nd ed.) Chicago: University of Chicago Press.
●Burawoy, M. (1979). Manufacturing Consent. Chicago: University of Chicago Press. (Another classic.)
●Burawoy, Michael et. al. 1991. Ethnography Unbound: Power and Resistance in the Modern Metropolis. Berkeley, CA: University of California Press.
●Corbin, Juliet and Anselm Strauss. 2008. Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage publications, Inc.
●Denzin, N. K. & Yvonna S. L. (2000). The Handbook of Qualitative Research (2nd ed.)*. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc.
●Duneier, Mitchell. 1999. Sidewalk. New York: Farrar, Straus, and Giroux. (Read 6 especially “Introduction” and “Appendix.”)
●Emerson, Robert M. (2001). Contemporary Field Research: Perspectives and Formulations (2nd ed.) Long Grove, IL: Waveland Press, Inc.
●Kvale, Steinar. 1996. InterViews: An Introduction to Qualitative Research Interviewing. * Thousand Oaks, CA: Sage publications, Inc.
●Lofland, John and Lyn Lofland. 2005. Analyzing Social Settings. (4th ed.)
●Miles, Matthew B. and A. Michael Huberman. 1994. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd ed.). * Thousand Oaks, CA: Sage publications, Inc. (中譯本：質性研究資料分析，張芬芬譯，2005 年出版，台北市: 雙葉書廊)
●Rubin, Herbert J. and Irene S. Rubin. 2005. Qualitative Interviewing: The Art of Hearing Data.* Thousand Oaks, CA: Sage publications, Inc.
●Robert M. Emerson, Rachel I. Fretz, and Linda L. Shaw. 1995. Writing Ethnographic Fieldnotes. * Chicago: University of Chicago Press.
●Strauss, Anselm and Juliet Corbin. 1998. Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory (2nd ed.).* Thousand Oaks, CA: Sage publications, Inc.
●Sonia M. Nieto. (2003). What Keeps Teachers Going? Association For Supervision And Curriculum Development. EBSCO Publishing.
●Willis, P. (1977). Learning to Labor: How Working Class Kids Get Working Class Jobs. New York: Columbia University Press. (A classic.)
●Willis, P. (2000). The Ethnographic Imagination. Cambridge: Polity.