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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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視覺藝術與設計學系視覺藝術碩士班 視設系視覺藝術碩士班一年級
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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191063
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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當代藝術思潮
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Issues of Contemporary Art
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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高實珩
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次8、9、A
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上課教室 Classroom
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圖B505
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Office Hours
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高實珩：4442/89AB
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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（1） 探討當代藝術理論與美學思潮。
（2） 對台灣當代藝術作品特質及創作思維之研討。
（3） 增進對當代文化藝術現象之理解。
（4） 促進思辨與論述能力，豐富視覺經驗與國際藝術視野。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程說明-現當代藝術思潮概論
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講述2/21
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2
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台灣當代藝術
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*講述、實地鑑賞2/25
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3
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台灣當代藝術
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講述3/4
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4
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丹托藝術終結論
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講述3/11
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5
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丹托藝術終結論
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講述3/18
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6
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後結構主義藝術思想--拉岡論述
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講述3/25--線上授課
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7
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後結構主義藝術思想--羅蘭巴特論述
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講述、討論4/1
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8
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平面藝術創作與評論
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講述、討論4/8
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9
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平面藝術創作與評論
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講述、討論4/15
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10
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後結構主義藝術思想— 布希亞論述
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創作討論4/22
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11
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平面藝術創作與評論
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創作討論4/29
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12
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平面及空間藝術創作與評論
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創作討論5/6
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13
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空間藝術創作與評論
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創作討論5/13
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14
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當代藝術哲學--阿多諾美學思想
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創作討論5/20
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15
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當代藝術哲學--阿多諾美學思想
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創作討論5/27
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16
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複合型態藝術創作與評論
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討論6/3
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17
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當代藝術研討
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討論6/10
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18
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期末總評述
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討論6/23
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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3
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備藝術理論研究之能力。
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5
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02
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系所
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具備美術創作研究之能力。
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4
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03
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系所
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具備論述與發表之能力，參與相關學術研討或研習活動。
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5
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04
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系所
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具備參與藝術展覽及相關競賽之能力。
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4
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05
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系所
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具備團隊分工合作與溝通協調等參與實務之能力。
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4
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06
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系所
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具備美感教育理論與應用能力。
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3
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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藝術實踐與理論能力
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5
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2
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藝術創意與展演能力
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4
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3
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跨領域融合與應用能力
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4
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4
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藝術專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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一﹑中文部分
◎Baudrillard, Jean 尚.布希亞著，林志明譯(2018)。物體系。台北市:麥田，城邦文化。
◎Benjamin,Walter班雅明，許綺玲譯(1998)。迎向靈光消逝的年代。台北：台灣攝影。
Deleuze, Gilles德勒茲，陳蕉 譯（2009）。法蘭西斯．培根：感官感覺的邏輯。台北：國立編譯館。
◎Danto, C. Arthur, 林雅琪、鄭慧雯譯（2004）。在藝術終結之後。台北：城邦文化。
◎陳瑞文，陳方(2022)。外部範式轉移-德勒茲論繪畫。台北：五南。
◎高宣揚（2003）。當代法國思想五十年。台北：五南。
◎陳瑞文（2010）。阿多諾美學論－雙重的作品政治。台北：五南。
陳瑞文（2018）。德勒茲與藝術理論。台北：五南。
Barthes,Roland(羅蘭．巴特)著，李幼蒸譯(1991)。寫作的零度：結構主義文學理論文選(Le Degre Zero de L’Ecriture E’lements de Semiologie)。台北市：久大、桂冠聯合出版。
Barthes,Roland羅蘭巴特，許綺玲譯(1997)。明室．攝影札記。台北：台灣攝影。
Benjamin,Walter班雅明（林志明譯）。說故事的人。台北：台灣攝影。
Chipp,Herschel B.著，余珊珊譯(2004)。現代藝術理論Ⅰ, II (Theories of modern art：a source book by artists and critics)。台北：遠流。
Heidegger, Martin(馬丁．海德格)著，王慶節、陳嘉映譯(1993)。存在與時間(Being and Time)。台北：桂冠圖書。
文建會（發行）（2003）。台灣當代美術大系（共24冊）。台北：藝術家。
吳瑪琍。波依斯傳。台北：藝術家。
姚瑞中（2002）。台灣裝置藝術。台北：木馬文化。
高宣揚(1996)。論後現代藝術的不確定性。台北：唐山研究與批判叢書。
※高宣揚（1999）。後現代論。台北：五南。
※陳瑞文(民91)。美學革命與當代徵候評述。台北：台北市立美術館。
陳瑞文（2004）。阿多諾美學論－評論、模擬與非同一性。台北：左岸文化。
謝東山。當代藝術批評的疆界。台北：帝門。
二﹑外文部分
Ardenne, Paul（1997）. Art—L’âge contemporain. Paris, :éd. du Regard.
Klotz, Heinrich（1997）. Contemporary Art-The Collection of the ZKM. Munish : Prestel.
Krauss, Rosalind（1993）. L’orginalité de l’avant-garde et autres mythes modernistes, trad. par Jean-Pierre Criqui. Paris, éd. Macula.
Bürger, Pete（1984）. Theory of the Avant-Garde, University of Minnesota Press.
Millet, Catherine（1997）. L’art contemporain, Paris, éd. Flammarion.
Rush, Michael（2000）. Les Nouveaux Médias dans l’art . Paris : Thames & Hudson.
De Oliveira, Nicolas, Oxley, Nicola, Petry, Michael (2003). Installation II—L’empire des sens. Paris: Thames & Hudson.
De Oliveira, Nicolas, Oxley, Nicola, Petry, Michael & Archer, Michael (1997). Installation I—L’Art en situations. Paris: Thames & Hudson.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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討論
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40 %
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問題導向學習
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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創作實踐報告
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35 %
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個人報告
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35 %
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課堂參與
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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1.創作實踐報告(思考、表現與研討能力):35%
2.個人報告(口語表達、分析能力):35%
2.課堂表現:30%
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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