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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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視覺藝術與設計學系 視設一
Department of Visual Arts and Design
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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191054
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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藝術鑑賞
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Art Appreciation
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Required / Elective Course
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必修 Required
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授課老師 Instructor
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廖芊喬
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次4
Thu, Period 4、5
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上課教室 Classroom
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H301
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
Partnerships for the Goals：Strengthen the means of implementation and revitalize the global partnership for sustainable development
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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否
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課程目標 Learning Objectives
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課程共分成三階段，前五週以藝術史導入古典藝術的鑑賞方式，第二階段談論藝術和政治的關聯性，最後以近代和當代藝術的表現方式談論藝術與社會之關係。教學主軸具兩個方向：「科技的發展」和「思考行為的轉變」，其目標讓學生理解科技的進步和社會的變遷之緊密關係影響著人類的生活態度和藝術鑑賞的角度。
I 讓大一新生熟悉藝術史
II 思考何謂藝術？
III 分析科技為人類生活帶來的影響和思考行為的轉變
IV 以哲學和藝術理論結合社會學研究方法進行社會事件的考察
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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校外參訪
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校內外演講或講座
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹
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介紹課程用書和報告形式
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出席狀況
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2
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哲學思想和藝術的碰撞
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建立藝術史知識
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自訂教材
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出席狀況、心得報告
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3
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古典藝術賞析：從文藝復興到巴洛克
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講述藝術和思想的平行線
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自訂教材
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出席狀況
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4
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現代藝術賞析：浪漫主義到二戰前
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講述藝術和思想的平行線
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自訂教材
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出席狀況
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5
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近代和當代藝術賞析：普普藝術到數位藝術
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講述藝術和哲學的交叉點
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自訂教材
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出席狀況
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6
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何謂偉大藝術？
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談論華格納的藝術
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《華格納事件》
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出席狀況
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7
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再現偉大藝術的可能性？
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談論藝術再現的問題
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《華格納事件》
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出席狀況
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8
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綜合討論—偉大藝術與大眾藝術之別
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案例介紹
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課堂參與
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9
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個人或小組口頭報告
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選定藝術時代和藝術家
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期中口頭報告
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10
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個人或小組口頭報告
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選定藝術時代和藝術家
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期中口頭報告
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11
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音樂收聽的變遷，以歐美電視劇《The Playlist》為例
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接續音樂和科技的議題
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自訂教材
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出席狀況
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12
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導讀--麥克魯漢《認識媒體：人的延伸》
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文本導讀
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《認識媒體：人的延伸》
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出席狀況
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13
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導讀--麥克魯漢《認識媒體：人的延伸》
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文本導讀
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《認識媒體：人的延伸》
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出席狀況
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14
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AI人工智慧是否能取代人類的感受力？
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文本導讀
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AI人工智慧是否能取代人類的感受力？
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出席狀況、心得報告
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15
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ChatGPT 和 AlphaGo 所延伸出來的事件
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講述科技、藝術和社會之關聯
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自訂教材
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出席狀況
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16
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綜合討論
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小組發表意見
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課堂參與
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17
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彈性課程：校內外演講或講座
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出席狀況
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18
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彈性課程：自主學習
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期末書面報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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3
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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3
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5
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溝通力 (Communication)
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3
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6
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就業力(Employability)
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2
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備美術基礎知識及理論應用能力
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5
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02
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系所
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具備應用於相關美術文化產業基礎能力
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3
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03
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系所
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具備專業美術創作之能力
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3
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04
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系所
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具備專業應用藝術與設計之能力
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2
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05
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系所
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參與美術展覽及相關競賽
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1
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06
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系所
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具備人文思考能力，參與藝術文化展演相關活動
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5
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07
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系所
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具備設計創意思考與數位設計創作表現能力
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5
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08
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系所
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具備美感教育理論與應用能力
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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藝術實踐與理論能力
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5
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2
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藝術創意與展演能力
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3
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3
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跨領域融合與應用能力
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4
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4
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藝術專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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認識媒體
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書寫一部台灣美術史
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備註 Remarks
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Alain Badiou, De la dialectique négative dans sa connexion à un certain bilan de Wagner I, le 08 janvier 2005 à ENS.
Alain Badiou, De la dialectique négative dans sa connexion à un certain bilan de Wagner II, le 22 janvier 2005 à ENS.
Jacques Rancière, Le spectateur émancipé, La Fabrique éditions.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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影片欣賞
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20 %
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討論
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20 %
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分享
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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小組口頭報告
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30 %
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出席狀況
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30 %
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課堂參與
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10 %
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個人書面報告
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20 %
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心得撰寫
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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無故缺席超過五次，出席狀況30%以零分計。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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