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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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視覺藝術與設計學系 視設二
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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191026
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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設計史(一)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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History of Design Ⅰ
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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范如菀
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次8、9
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上課教室 Classroom
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J104
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Office Hours
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范如菀：3344/78AB
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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本課程以探討設計史內容為主,瞭解時代背景與社會經濟變遷帶給設計之影響,並理解設計史中著名設計背後設計的含意與設計師.藉由瞭解設計史之發展進而學習設計應有的本質與態度.多方面理解設計並多元性探討設計背後的內容。課程內將穿插介紹日本當代設計，理解日本設計師與設計對於當代的影響。
本課程需事前閱讀相關文獻，並視需求要求同學個別或分組進行專題報告。另外需於學期指定之期間，自行前往參觀設計相關展覽，並蒐集資料與閱讀書籍了解設計歷史後，將展覽與設計相關歷史進行彙整於期中或期末進行報告發表。
自行前往參觀之額外交通費用請自行負擔，課程中不帶領同學集體參觀。
期末前視需求，需要同學配合舉辦成果分享發表，其餘於課堂中說明。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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推薦設計展：
台灣設計展2024
活動期間：2024年10月26日至11月10日
場地位置：南美館2館、西市場及香蕉倉庫、愛國婦人會館、府城歷史街區等
https://tainan400.tainan.gov.tw/index.php?inter=event&did=43
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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設計史上課須知與內容講解
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講授
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出席
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2
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先了解設計史與藝術史的差異，為什麼要學設計史，設計史概略說明
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講授
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進行分組，並且事先了解一些基本的設計分類
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出席、討論
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3
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寇妮卡壺-亞德羅西，了解Alessi品牌（義大利）
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講授，本週需確認已分組名單
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隔週需要進行分組報告，請事前搜尋生活中每日會使用到的設計品之歷史內容
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出席、討論（分組）
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4
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帕米歐椅(阿瓦奧圖Alvar Aalto)、分組報告（請報告你每日會使用到的物品設計史）
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講授,討論
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需事前搜尋欲報告之日常使用設計品相關歷史
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出席、討論
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5
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雙十節休假
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6
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工藝美術運動
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講解、報告、討論
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初步了解設計史與美術史，需參考指定教科書
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出席、討論
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7
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設計展介紹
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講解、報告、討論
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出席、討論
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8
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新藝術運動
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講解、報告、討論
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需參考指定教科書
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出席、討論
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9
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期中考報告（設計展參訪與歷史探究）
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報告、測驗
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同學需事前採訪展覽，並於期中考週發表設計相關展覽內容及歷史相關資料
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發表
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10
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日本的當代設計介紹（平面設計）
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講解、報告、討論
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需參考指定教科書
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出席、討論
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11
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日本當代設計介紹（建築設計）
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講解、報告、討論
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需參考指定教科書
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出席、討論
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12
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裝飾藝術art deco與當時的設計
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講解、報告、討論
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需參考指定教科書
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出席、討論
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13
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包浩斯Bauhaus（1919-1933)
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講解、報告、討論
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需參考指定教科書
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出席、討論
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14
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包浩斯包浩斯Bauhaus（1919-1933)
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講解、報告、討論
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需參考指定教科書
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出席、討論
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15
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成果發表分享會
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報告、討論
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出席、發表
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16
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兩次世界大戰中的設計(以平面設計為主)
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講解、報告、討論
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需參考指定教科書
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出席、討論
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17
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後現代主義建築
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講解、報告、討論
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需參考指定教科書
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出席、討論
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18
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期末考
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備美術基礎知識及理論應用能力
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5
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02
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系所
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具備專業美術創作之能力
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5
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03
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系所
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具備應用於相關美術文化產業基礎能力
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5
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04
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系所
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具備參與美術展覽及相關競賽之能力
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5
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05
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系所
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具備設計創作思考與數位設計創作表現能力
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5
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06
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系所
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具備專業應用藝術與設計之能力
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5
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07
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系所
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具備人文思考能力，參與藝術文化展演相關活動
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4
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08
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系所
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具備團隊分工合作，完成藝術展演活動之能力
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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藝術實踐與理論能力
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5
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2
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藝術創意與展演能力
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5
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3
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跨領域融合與應用能力
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5
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4
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藝術專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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世界現代設計 = MODERN DESIGN 1864-1996
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包浩斯告訴我們的事 : 圖解現代設計的過去、現在和未來
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包浩斯 : 現代設計教育的根源
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日本平面設計美學
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備註 Remarks
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臺灣近代視覺傳達設計的變遷－臺灣本土設計史研究(第二版) 林品章 全華出版社
平面設計發展史Graphic Design : A Concise History Richard Hollis 龍溪
當代設計演化論：關鍵運動與經典風格的承先啟後 Lakshmi Bhaskaran 原點
圖解設計行為：做設計，原來有這麼多的可能！
Graphic Design Process:From Problem to Solution｜20 Case Studies 南西‧斯科勒斯, 湯瑪斯‧威代爾
Nancy Skolos,Thomas Wedell 商周出版
世界史設計 die welt als entwurf 奧托．艾舍Otl Aicher 木馬文化
現代設計史 朱和平/主編 五南
中國設計史 高豐 積木
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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平時成績
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30 %
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作業設計與討論
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30 %
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期末考
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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平時成績（包含出席率，上課參與態度）
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30 %
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專題報告
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30 %
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期末考
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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