單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號 No.	校核心能力 School Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	公民力 (Citizen)	3
2	自學力 (Self-learning)	4
3	資訊力 (Information)	2
4	創造力 (Creativity)	3
5	溝通力 (Communication)	4
6	就業力(Employability)	3

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號 No.	類別 Category	系核心能力 Department Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
01	系所	具備藝術理論研究之能力。	5
02	系所	具備美術創作研究之能力。	3
03	系所	具備論述與發表之能力，參與相關學術研討或研習活動。	5
04	系所	具備參與藝術展覽及相關競賽之能力。	2
05	系所	具備團隊分工合作與溝通協調等參與實務之能力。	4
06	系所	具備美感教育理論與應用能力。	3

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號 No.	院核心能力 College Core Competencies	符合程度 Degree of conformity
1	藝術實踐與理論能力	4
2	藝術創意與展演能力	3
3	跨領域融合與應用能力	2
4	藝術專業知能	5

教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books

館藏書名   Library Books

備註   Remarks

l. Laurie Schneider Adams，The Methodologies of Art：An Introduction. Boulder,Colorado and Oxford,U.K.:Westview Press,1996﹒ 2. Guilio Carlo Argan,Maurizio Fagiolo著，曾堉，葉劉天增譯，《藝術史學的基礎》〈台 北市：東大出版：三民總經銷，1992〉。 3. Sylvan Barnet,A Short Guide to Writing about Art.U.K.:Harper Collins Publishers, 1989﹒ 4. John Berger,Ways of Seeing．London:B.B.C﹒and Penguin Books Ltd.,1972. 5. Peter Burke,Eyewitnessing:The Uses of Images as Historical Evidence, Ithaca:Cornell University Press200l. 6. James Cahill,The Compelling Image:Nature and Style in Sventeenth-Century Chinese Painting.Cambridage,Massachusetts and London,England:The Belknap Press of Harvard University Press,1982.〈石頭出版社的中文譯本:高居翰，《氣勢撼人：十 七世紀中國繪畫中的自然與風格》，台北：石頭出版社，1994〉 7. James Cahill,Chinese Painting.NewYork:Rizzoli International Publications,1977﹒ 8. Craig Clunas,Craig Clunas,Pictures and Visuality in Early Modern China.Princeton, New Jersey:Princeton University Press,1997. 9. Wen Fong,Images of the Mind:selections from the Edward L.Elliott family and John B﹒ Elliott collections of Chinese calligraphy and painting at the Art Museum,Princeton University.Princeton,N.J.:Art Museum of Princeton University,Princeton University Press,1984. l0. Ernst Gombrich,Symbolic Images.London:Phaldon Press Ltd.,1972. 11. Max Loehr,The Great Painters of China.New York:Harper& Row,1980. 12. Li Chu-tsing ed.,Artists and Patrons:Some Social and Economic Aspects of Chinese Painting.Lawrence,Kan.:Kress Foundation Dept.of Art History,University of Kansas, Nelson-Atkins Museum of Art,Kansas City in associationwith University Washington Press,1989. 13. Erwin Panofsky,Meaning in the Visual Arts﹒Chicago:The University of Chicago Press, 1955.〈遠流出版社的中文譯本：Erwin Panofsky著，李元春譯，《造型藝術的意義》， 台北：遠流出版社，1996〉 14. Jessica Rawson,Chinese Ornament:the Lotus and the Dragon.London:the British Museum，1984. l5. John Spencer，The Art History Study Guide.U.K.:Thames and Hudson,1996. 16. 石守謙等著，《中國古代繪畫名品》，台北，雄獅圖書，1986。 17. 石守謙，〈探索中國美術史研究的新境〉，《當代》45期〈1990〉，頁12-22。 18. 石守謙，〈典範的創造與再生：中國書畫藝術發展之軌跡〉，《中國文明的精神》〈台北：臺北廣播電視事業發展基金會，1990〉，頁819-864。 19. 石守謙，《風格與世變》，台北，允晨文化，1996。 20. 郭繼生，《籠天地於形內—藝術史與藝術批評》，台北，時報文化，1996。 21. 國立台灣大學編，《民國以來國史研究的回顧與展望研討會論文集》，台北：國立臺 灣大學出版組，1992。 22. 歷史博物館編，《傳統、現代藝術生活》，台北：歷史博物館，1997。 23. 傅申，《書法鑑定》，台北：典藏藝術家庭，2004。 24. 鈴木敬著，魏美月譯，《中國繪畫史》，台北市：國立故宮博物院，1987。 25. 薛永年，《江山代有才人出》，台北：東大圖書，1996。 26. 劉思量著，《中國美術思想新論》，台北市，藝術家出版社，2001 27. 神林恆道、潮江宏三、島本 浣 合編 ，潘襎譯《藝術學手冊》，台北市，藝術家出版社，1996 28.『藝術學』編委會編，《藝術學研究：方法與前景》，上海，學林出版社，2004 29. 徐書城著，《中國繪畫藝術史》，北京，人民美術出版社，2003 30. 張法著，《中國美學史》，四川，四川人民出版社，2006 31. 方聞著，李維琨譯，《中國書畫風格與結構分析研究》，陜西，陜西人民美術出版社2004

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教學方法   Teaching Method
教學方法 Teaching Method	百分比 Percentage
講述	50 %
個案研討	30 %
討論	10 %
問題導向學習	10 %
總和  Total	100 %

成績評量方式   Grading
評量方式 Grading	百分比 Percentage
個人書面報告	30 %
個人口頭報告	20 %
課堂參與	20 %
出席狀況	10 %
作業撰寫	20 %
總和  Total	100 %

成績評量方式補充說明

1.平時出席與參與討論 (30%) 2.主題研究報告與評析 (40%)（口頭報告以Power Point呈現與書面報告） 3.期末論文(30%)。（1.結合理論、創作與現代藝術對質2.主題報告相關延伸研究） ※ 專題研究報告以歷程檔案呈現（以資料夾繳交，內含所蒐集之中英文論文、英文文獻之翻譯、相關研究論述與心得……）期末全體選修同學之專題研究報告裝訂成冊。 ※ 分組專題口頭報告、書面報告與期末論文，請以電子檔燒錄光碟繳交。

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus