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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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100 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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美術學系 美二三合
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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190066
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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美術心理學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Psychology of Arts
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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董維琇
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次D、E
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上課教室 Classroom
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H207
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Office Hours
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董維琇：2244/89AB
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1. 引導學生探索藝術家的創作心靈、創作行為與作品表現。
2. 探討觀賞者與藝術作品之間的關係。
3. 探討人類視覺經驗的發展現象與心理，分析藝術品的構成要素與表現形式。
4. 引導學生分析自我及他人作品
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹
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課堂授課
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2
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藝術之謎
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課堂授課
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3
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觀賞者
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課堂授課
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4
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藝術與心理分析
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課堂授課
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5
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藝術與心理分析
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課堂授課
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6
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創意的智慧與泉源
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課堂授課與報告
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7
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視覺與造形的心理（1）：圖與地（圖地反轉）
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課堂授課與報告
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8
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視覺與造形的心理（2）：圖與地（圖地反轉）
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課堂授課與報告
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9
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視覺與造形的心理(2)：錯視
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課堂授課與報告
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10
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自我分析報告
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11
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自我分析報告
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12
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視覺與造形的心理（3）：平衡
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課堂授課與報告
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13
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視覺與造形的心理（4）：動勢
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課堂授課與報告
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14
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視覺與造形的心理（5）：群化與簡化
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課堂授課與報告
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15
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繪畫的奧妙
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課堂授課與報告
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16
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繪畫的空間
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課堂授課與報告
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17
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期末評量
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評量
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紙筆測驗
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18
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綜合討論
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課堂授課
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單一課程對應校能力指標程度(100學年度舊版) The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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A
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道德力 (Morality)
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4
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B
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自學力 (Self-learning)
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3
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C
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創造力 (Creativity)
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4
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D
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溝通力 (Communication)
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4
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E
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就業力 (Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度(100學年度舊版) The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
系學生基本能力指標 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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具備美術基礎知識及理論應用能力
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4
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2
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具備專業美術創作之能力
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5
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3
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具備應用於相關美術文化產業基礎能力
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3
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4
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具備參與美術展覽及相關競賽之能力
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5
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5
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具備設計創作思考與數位設計創作表現能力
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3
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6
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具備專業應用藝術與設計之能力
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4
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7
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具備人文思考能力，參與藝術文化展演相關活動
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4
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8
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具備團隊分工合作，完成藝術展演活動之能力
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3
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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主要讀本
王秀雄: 美術心理學 ，台北：台北市立美術館，2000
賴聲川著：賴聲川的創意學，天下，台北， 2006
其他參考書目
Ellen Winner: Invented Worlds- The psychology of the Arts,創造的世界, 田園城市, 台北,1997
John Berger: Ways of seeing藝術觀賞之道, 商務,台北,1993
Rudolf Amheim : 藝術與視覺心理學，李長俊譯，雄獅，台北，1984
劉思量 : 藝術心理學，藝術家，台北，1992
趙雲 : 兒童繪畫與心智發展，藝術家，台北，1997
Rudolf Amheim: New Essays on the Psychology Art藝術心理學新論，郭小平、翟燦譯，台灣商務出版社，台北，1992
Bang, Molly (2000), Picture This: How Picture Work, SeaStar Books, New York
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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分享
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20 %
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影片欣賞
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20 %
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討論
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
| 總和 Total |
0 % |
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成績評量方式補充說明
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1.期中報告 25 % (個人報告: 作品與自我分析報告，繳交A4 作品說明)
2.分組報告25 %:
（a）特定週次上課前20分鐘，由一組同學報告上一次上課重點（複習或補充，尤其是補充和課本圖例相似的圖形和作品。其中以同學自己的作品尤佳）以及心得感想（如：在你創作上的啟發），或是對於老師指定的題目做報告。（小組成績）
（b）分組讀書報告（賴聲川的創意學4-15章閱讀及線上繳交問題討論）
3.期末評量25 % (考前公布重點，包括名詞釋義、問答題等)
4.課堂參與及討論25 %:包括出缺席狀況、上課參與討論程度等，列為期末個人總成績之加扣分依據。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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