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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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綠色能源科技學系 綠能一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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183039
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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中文閱讀與書寫(二)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Reading and Writing in Chinese II
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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蘇淑貞
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次4、5
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上課教室 Classroom
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J202
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 05.
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性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
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SDGs 10.
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減少不平等：減少國內及國家間的不平等
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課程目標 Learning Objectives
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課程目標
閱讀是國際教育競爭力的關鍵指標，如何提升學生的閱讀素養已成為世界先進國家教育的施政重點，且溝通表達力攸關學生未來的競爭力，因此強化學生閱讀與書寫及口語表達力在大學教育中更形重要。臺南大學的「中文閱讀與書寫」課程，以「知識分子的養成」為核心理念，厚植學生閱讀書寫與口語表達能力，提升學生的溝通力，以培養具思考的獨立性、批判性，且能關注國際與社會議題，樂於投入貢獻所學、勇於提出問題跟解決策略，以善盡社會責任的知識份子。
1.擴展閱讀領域，提升文學欣賞和文章閱讀理解的能力。
2.建立多元思考與語文表達能力，作為人際溝通的基礎。
3.增加學生對自己角色的認知、反省與實踐，培養獨立與批判思考的能力。
4.提升學生關心社會議題的覺察力、論述力及解決問題的能力。
課程規劃方向:
1.藉由「自我探索」主題與篇章的介紹，讓學子們深入爬梳內在自我所習得的哲理，為生命的方向打下良好基礎，進而發現自我生命之美。
2.藉由「人生哲學」主題與篇章的介紹，讓讀者接觸到儒、釋、道三家思想的要義，以修心養性、成聖成賢為生命的目標，或者領會到自由逍遙的人生境界，或是與眾生和樂安處的慈悲與智慧。
3.藉由「SDGS」主題與篇章的介紹，讓讀者明白老街活化與永續城鄉發展理念的重要性，做為學子們探索社區與自我教育的重要準則。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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沈既濟 〈枕中記〉
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講授與討論
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2
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沈既濟 〈枕中記〉
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講授與討論
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報導文章討論 分組名單抽籤
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3
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AI研習課程.1
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講授與討論
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報導文章討論 分組名單公布
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4
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AI研習課程.2 並開立作業
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講授與討論
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5
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馬中錫 〈中山狼傳〉
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講授與討論
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作業一 圖文創作新詩(AI工具協作)4/1~4/8
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6
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馬中錫 〈中山狼傳〉
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全面線上授課 (本校因承辦114學年度身心障礙學生甄試，全校課程調整為線上授課，請師長安排課程時預作準備)
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綠能一 中文閱讀與書寫 線上課程 3月 25日 (星期二) · 上午10:00 - 11:50 時區：Asia/Taipei Google Meet 會議參加資訊 視訊通話連結：https://meet.google.com/xhv-awuj-rib 或撥打以下電話號碼：(US) +1 515-674-2182 PIN 碼：910 402 177#
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7
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連橫 《臺灣通史•寧靖王列傳》
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講授與討論
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8
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連橫 《臺灣通史•寧靖王列傳》
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講授與討論
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9
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閱讀統一檢測
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4/15閱讀檢測
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隨堂進行測驗
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10
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顏崑陽 〈窺夢人〉
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講授與討論
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11
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王羲之 〈蘭亭集序〉
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講授與討論
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12
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林美琴 〈老街記事〉
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講授與討論
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13
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林美琴 〈老街記事〉
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講授與討論
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作業二 課文心得寫作檢測5/13~5/20
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14
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和平與公平正義主題 報導文章討論
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按分組次序提問與回答
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學生個人口語表達練習
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15
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優質教育主題 報導文章討論
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按分組次序提問與回答
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5/28(三)簡報比賽(暫定，如無適合教室會提前至5/21)
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學生個人口語表達練習
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16
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潔淨能源、綠能永續主題 報導文章討論
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按分組次序提問與回答
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學生個人口語表達練習
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17
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性別平等主題 報導文章討論
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按分組次序提問與回答
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學生個人口語表達練習
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18
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性別平等主題 報導文章討論
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按分組次序提問與回答
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學生個人口語表達練習
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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3
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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5
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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4
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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5
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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3
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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5
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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4
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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4
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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5
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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5
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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4
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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5
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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3
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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3
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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4
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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3
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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5
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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5
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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5
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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悅讀-大學國文選 鄭憲仁主編 臺北市 新學林出版社 2024.09
ISBN 978-986-526-512-0
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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20 %
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討論
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30 %
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問題導向學習
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30 %
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分享
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課文心得寫作檢測
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20 %
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閱讀檢核(中文統一測驗)
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20 %
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圖文創作新詩(AI工具協作)
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20 %
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口語表達練習
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20 %
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出席率與課堂表現
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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1.課文心得寫作檢測-對任何一篇課文閱讀之後的心得書寫。
2.圖文創作新詩-介紹適用的AI軟體協作新詩內容的創作。
3.口語表達練習-讓學生分組，就報導文章訓練提問與回答技巧。
4.閱讀檢核(中文統一測驗)-期中考週的閱讀練習測驗。
5.出席率與課堂表現-就出席次數與課堂的參與表現綜合評分。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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