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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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電機工程學系 電機一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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182050
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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中文閱讀與書寫(二)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Reading and Writing in Chinese II
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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謝予騰
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次2、3
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上課教室 Classroom
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J204
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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授課內容包括「社會關懷」與「生態觀察」單元，引領學生開拓關懷的視野，關注社會上貧苦大眾以及自然生態環保議題。接著，「旅行見聞」、「地方書寫」讓學生體會異鄉與家鄉、遠遊與在地的多重意義；最終以「生死省思」總收攝生命的課題。 本課程將配合教師個人學術專長發揮，在古今歷史源流當中，讓學生思考人性始終不變的共通性。在不同歷史典籍與文學種類之間，引領學生開拓關懷的視野；在不同區域不同地方的描寫當中，讓學生體會外地壯遊與在地情感的省思。 課程透過搭配多元文本，引導學生思考社會議題、環保、生死議題，培養學生的獨立思辯能力。透過不同形式文本的講授，養成學生多元敘事創意表達能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程說明、分組
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講授
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分組
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2
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228講解、台灣史講解
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3
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《父後七日》電影賞析
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4
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書信寫作教學
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以「生前契約為例」
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5
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極短篇小說創作論
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6
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三國故事(赤壁之戰
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7
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小說寫作實作
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交遺書作業
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8
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三國故事(馬謖之死)
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9
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自辦文學獎(極短篇小說)
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期中
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10
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喜劇與悲劇
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11
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臺灣歌仔冊與日治時期流行音樂
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12
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臺灣近當代流行歌曲(民歌以後)
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13
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現代詩專題(一)
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現代詩人介紹
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14
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現代詩專題(二)
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現代詩人介紹
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15
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現代詩創作教學(意象練習，二行詩)
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創作練習
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16
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現代詩寫作練習(結構與色彩詩學)
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創作練習
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17
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現代詩寫作練習(室外)
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創作練習
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18
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自辦文學獎(現代詩30行內)
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期末
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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通識
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學生能瞭解服務學習的意義及重要性，並能夠作具體實踐。
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3
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02
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通識
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學生能主動關懷社會，並具備對多元文化及社會之包容性。
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5
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03
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通識
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學生能理解歷史文化傳統及其影響
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4
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04
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通識
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學生能主動探索生命的真諦、肯定自我生命價值之能力
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5
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05
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通識
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學生能具備科學知能與應用之能力
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3
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06
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通識
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學生能具有分析議題的能力
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5
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07
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通識
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學生能使用網路及資料科技進行學習
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4
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08
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通識
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學生對於環境變遷與永續發展方面的資訊，具有更新學習與評論的能力
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4
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09
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通識
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學生具備獨立、批判、系統整合及創意之能力
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5
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10
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通識
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學生對智慧權之認知與取得有基本之能力
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5
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11
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通識
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學生能應用創意思考技巧在自己所學的領域及所處的環境中
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4
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12
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通識
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學生能「辨別」知識並同時培養「閱讀」不同知識的能力
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5
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13
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通識
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學生具外語溝通及瞭解他國文化及禮儀之能力
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3
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14
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通識
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學生能主動關注國際事務相關議題之興趣
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3
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15
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通識
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學生能瞭解台灣現狀與國際處境之能力
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4
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16
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通識
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學生能瞭解全球化脈動，反思及評估學習策略
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3
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17
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通識
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學生具有美善人事物的賞析、建構與分享之能力
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5
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18
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通識
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學生具有感受、瞭解及創作之能力，進而提升學生品味、想像力和判斷力
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5
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19
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通識
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學生能重視與賞析傳統文化及在地文化
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5
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20
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通識
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學生能重視藝術內涵，將其深化於生活之能力
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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⊙蕭麗紅：《千江有水千江月》（臺北：聯經，1981年4月）。
⊙朱光潛：《談美》（臺中：星晨，2003年）。
⊙徐志平、黃錦珠：《文學概論》（臺北：洪葉，2009年）。
⊙劉梓潔：《父後七日》（臺北：寶瓶，2010年8月）。
⊙吳明益：《天橋上的魔術師》（臺北：夏日，2011年11月）。
⊙陳芳明：《台灣新文學史》（臺北：聯經，2011年11月）。
⊙葉朗：《美學原理》（新北：華滋文化，2014年4月）。
⊙蔡璧名：《正是時候讀莊子 二：人情》（臺北：天下，2017年1月）。
⊙張默、蕭蕭《新詩三百首百年新編》（臺北：九歌，2017年2月）。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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60 %
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影片欣賞
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5 %
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競賽
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35 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中考
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40 %
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期末考
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40 %
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作業撰寫
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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※兩次文學獎各35分，遺書30分。
※抄襲者該項作業0分計。
※鼓勵同學以AI工具輔助創作。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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