|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
113 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
電機工程學系碩士班 電機系碩博班合選
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
182015
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
高等類比積體電路設計
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Advanced Analog IC Design
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
選修
|
|
授課老師 Instructor
|
黃俊岳
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期三，節次C、D；星期四，節次C
|
|
上課教室 Classroom
|
ZF302
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 01.
|
終結貧窮：消除各地一切形式的貧窮
|
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
|
|
SDGs 09.
|
工業化、創新及基礎建設：建立具有韌性的基礎建設，促進包容且永續的工業，並加速創新
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
|
本課程之目的在培養與訓練學生對於類比積體電路設計的知識與技巧。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
Introduction to Analog IC
|
講述(符合系能力指標2,5,6,8)
|
|
|
|
2
|
Basic MOS Device Physics
|
講述,問題導向學習(符合系能力指標3,4)
|
|
|
|
3
|
Second-Order Effects
|
講述,問題導向學習(符合系能力指標3,4)
|
|
|
|
4
|
Single Stage Amplifier
|
講述,問題導向學習(符合系能力指標3,4)
|
|
|
|
5
|
Common Source Amplifier
|
講述,問題導向學習(符合系能力指標3,4)
|
Homework 1: Design of Single Stage Amplifier
|
|
|
6
|
Differential Amplifier
|
講述,問題導向學習(符合系能力指標3,4)
|
|
|
|
7
|
Common Mode Response
|
講述,問題導向學習(符合系能力指標3,4)
|
Homework 2: Design of Differential Amplifier
|
|
|
8
|
Basic Current Mirror
|
講述,問題導向學習(符合系能力指標3,4)
|
|
|
|
9
|
期中考試
|
講述及2小時期中考
|
|
|
|
10
|
Frequency Response of Amplifier
|
講述,問題導向學習(符合系能力指標2,3,4,8)
|
|
|
|
11
|
Common Source Stage
|
講述,問題導向學習(符合系能力指標2,3,4,8)
|
|
|
|
12
|
Noise
|
講述,問題導向學習(符合系能力指標2,3,4,8)
|
|
|
|
13
|
Noise in Single Stage Amplifier
|
講述,問題導向學習(符合系能力指標2,3,4,8)
|
|
|
|
14
|
Feedback
|
講述,問題導向學習(符合系能力指標2,3,4,8)
|
|
|
|
15
|
Two-Port Model
|
講述,問題導向學習(符合系能力指標3,4)
|
|
|
|
16
|
One Stage Operational Amplifier
|
講述,問題導向學習(符合系能力指標3,4)
|
Homework 3: Design of Operational Amplifier
|
|
|
17
|
Two Stage Operational Amplifier
|
講述,問題導向學習(符合系能力指標3,4)
|
|
|
|
18
|
期末考
|
期末考
|
|
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
具備專業知識運作及運用之能力
|
4
|
|
02
|
系所
|
發掘問題、實驗分析及驗證之能力
|
4
|
|
03
|
系所
|
創新思考開發之能力
|
4
|
|
04
|
系所
|
協調合作、領導團隊與管理規劃之能力
|
3
|
|
05
|
系所
|
中英文寫作與簡報之能力
|
2
|
|
06
|
系所
|
強化國際觀與國際交流之能力
|
2
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
語文能力
|
2
|
|
2
|
溝通與合作能力
|
3
|
|
3
|
創新與實踐能力
|
4
|
|
4
|
專業知能
|
4
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
Behzad Razavi, Design of Analog Integrated Circuits, Mc Graw Hill, 2000
參考書目：
1. Johns, Martin, Analog Integrated Circuit Design, John Wiley & Sons, 1997, TK7874.J65
2. R. Jacob Baker et. al., CMOS Circuit Design, Layout & Simulation, IEEE Press 1997
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
60 %
|
|
個案研討
|
20 %
|
|
問題導向學習
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
期中考
|
30 %
|
|
個人書面報告
|
10 %
|
|
個人口頭報告
|
10 %
|
|
出席狀況
|
10 %
|
|
期末考
|
40 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式補充說明
|
1. 出席與上課參與程度：20%
2. 期中考試與作業：20%
3. 個人在課堂之報告與參與討論程度：30%
4. 期末考試與作業：30%
|
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|