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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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戲劇創作與應用學系 戲劇四
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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172071
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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戲劇教育方案實習
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Project Practice of Drama Education
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學分數/時數 Credit Hours
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4 /
4
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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蔡依仁
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次2、3、4、5
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上課教室 Classroom
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ZD101
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Office Hours
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蔡依仁：2255/6767
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 12.
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責任消費及生產：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式
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課程目標 Learning Objectives
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1.了解戲劇教育之基本元素與概念
2.設計戲劇教育之方案
3.學習戲劇教育之帶領技巧
4.應用戲劇教育於中小學教學現場
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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校外參訪
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校外場域教學實習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程說明、課程發展(一)
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2
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試教練習(一)
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試教練習(一)
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各組準備教案(一式三份)
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小組課程試教 教師回饋 同儕互評
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3
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入班教學實習（一）
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教學實習(志開國小)
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各組準備教案(一式三份)
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教師回饋 同儕互評
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4
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入班教學實習（二）
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教學實習(志開國小)
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各組準備教案(一式三份)
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教師回饋 同儕互評
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5
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入班教學實習（三）
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教學實習(志開國小、崇學國小)
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請帶各組準備教案(一式三份) 分配到的材料與工具
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教師回饋 同儕互評
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6
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入班教學實習（四）
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教學實習(志開國小、崇學國小)
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請帶各組準備教案(一式三份) 分配到的材料與工具
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教師回饋 同儕互評
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7
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教材教具製作與操作
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製作課程教材教具
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請帶分配到的材料與工具
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教材教具製作成果
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8
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親子戲劇教育活動設計與規畫
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提案與活動討論
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作業： 個人-提案PPT 小組-活動設計
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個人口頭報告 同儕互評
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9
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試教練習（六）、反思檢討
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試教練習（六）
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作業： 個人-觀察心得 小組-試教檢討；請帶筆電，小組修改教案；上傳個人校內試教練習省思、小組檢討心得+修改後確定進班教案
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心得撰寫 教案撰寫
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10
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教學實習2
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教學實習
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作業： 個人-觀察心得 小組-試教檢討
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教學場域實習
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11
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教學實習3
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教學實習
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作業： 個人-觀察心得 小組-試教檢討
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教學場域實習
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12
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場勘與前置作業
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場勘與前置作業
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移置移至奇美幸福公廠進行課程前置作業
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13
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活動討論與練習
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活動安排與試教
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14
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反思檢討/結案報告製作
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反思討論
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作業： 個人-觀察心得 小組-試教檢討；請帶筆電，小組修改教案；上傳個人校內試教練習省思、小組檢討心得+修改後確定進班教案
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心得撰寫 教案撰寫
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15
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教學實習４
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教學現場觀察 教學實習
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作業： 個人-觀察心得 小組-試教檢討
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移至實習地點進行主題式戲劇課程教學
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16
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教學實習5
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教學現場觀察 教學實習
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作業： 個人-觀察心得 小組-試教檢討
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移至實習地點進行主題式戲劇課程教學
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17
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教學實習6
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教學實習：預計改於４月份（非課程時間）入班教學４小時
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小組-實習檔案、電子檔上傳
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入班教學、同儕互評、教師給評、課後議課
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18
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教學實習7
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教學實習：預計改於５月份（非課程時間）入班教學４小時
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作業： 個人-觀察心得 小組-試教檢討
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入班教學、同儕互評、教師給評、課後議課
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備戲劇與劇場之基礎創作與鑑賞能力
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4
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02
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系所
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具備兒童及青少年劇場之基礎創作與鑑賞能力
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3
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03
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於學校之能力
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5
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04
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於社區及相關文化創意產業之能力
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4
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05
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系所
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能整合跨領域資源，主動關懷社會並服務人群
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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藝術實踐與理論能力
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5
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2
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藝術創意與展演能力
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5
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3
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跨領域融合與應用能力
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5
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4
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藝術專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1.林玫君（2005）。創造性戲劇理論與實務：教室中的行動研究。台北：心理。
2.陳仁富（譯）（2001）。即興表演家喻戶曉的故事（原作者：R. B. Heinig）。台北：心理。
3.陳韻文（譯）（2008）。5-11歲的戲劇、語文與道德教育（原作者：Joe Winston）。台北：心理。
4.陳韻文、張鐙尹（譯）（2008）。開始玩戲劇4-11歲：兒童戲劇課程教師手冊（原作者：Joe Winston）。臺北：心理。
5.黃婉萍、陳玉蘭（譯）（2005）。戲劇實驗室－學與教的實踐（原作者：B. Haseman & J. O’Toole）。台北：成長。
6.劉純芬（譯）（2005）。假戲真做，做中學－以戲劇作為教學工具，幫助學生有效進入主題學習（原作者：J. O’Toole ＆ J. Dunn）。台北：成長。
7.歐怡雯（譯）（2007）。開始玩戲劇11-14歲-中學戲劇課程教師手冊（原作者：J. Neelands）。台北：心理。
8.舒至義、李慧心（譯）（2005）。建構戲劇：戲劇教學策略70式（原作者：J. Neelands）。台北：成長。
9.張幼玫（譯）（2005）。少年愛演戲－11~14歲的戲劇技巧與課程示例（原作者：J. Bennathan）。台北：遠流。
10.陳書悉（譯）（2006）。兒童愛演戲--如何用戲劇統整九年一貫小學課程（原作者：J. Ackroyd & J. Boulton）。台北：遠流。
11.林玫君、歐怡雯（譯）（2007）。酷凌行動-應用戲劇手法處理校園霸凌和衝突（原作者：J. O'Toole、B. Burton & A. Plunkett）。台北：心理。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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專題實作
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70 %
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討論
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20 %
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講述
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人成績
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35 %
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小組成績
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15 %
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實習成績
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20 %
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實習檔案
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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個人成績—教學現場個人實作省思(一)、(二)共20%、校內試教練習省思10%、自評與他評成績5%
小組成績—同儕演練(校內實作成績+小組檢討心得一份)15%
實習成績(教學現場實作)20％（由教授及教學助理進行評量，若可將邀請實習班級導師一同評量）
實習檔案及報告30％（含各週教案、小組教學記錄與省思8-10份(一週一份)、個人總心得、PPT、各週實習照片8-10張、實習影片剪接5分鐘，其他實習相關事項，詳見說明）
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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