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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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戲劇創作與應用學系 戲劇三
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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172064
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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創造性戲劇(二)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Creative Drama(Ⅱ)
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學分數/時數 Credit Hours
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4 /
4
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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陳晞如
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次4、5、7、8
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上課教室 Classroom
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ZD102
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Office Hours
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陳晞如：3333/2345
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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1
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108學年度第1學期
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獲補助辦理課程成果發表會
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2
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109學年度第1學期
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獲補助辦理課程成果發表會
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3
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110學年度第1學期
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獲補助辦理業界師資協同合作課程
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 11.
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永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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一、以創造性戲劇初階課程為基礎，將五覺感官、肢體律動與口語表達融合為一，並以脈絡化的方式與故事文本產生連結，使學生具有創造高結構教案設計之能力。
二、以試教學校之觀課歷程為佐，培養學生依據不同年齡層之族群，創發創造性戲劇活動。接續透過教學演示，體驗活動實際執行之成果與效能，進而從中養成戲劇教育教學之專業能力。
三、以高階課程(口述默劇與故事戲劇)為範例，促使學生認知創造性戲劇的雙重面向-戲劇美學與教育知能
兼具之特質，並以此為學習目標，促進戲劇涵養之提昇。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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創造性戲劇(一)
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程說明 小組分組及教育實習調查
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講述
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2
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創造性戲劇-課堂中的劇場(理論介紹與案例說明)
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講述 小組演練
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課堂週誌
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3
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創造性戲劇-課堂中的劇場(演練操作)
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講述 小組演練
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創造性戲劇評量表 課堂週誌
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4
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表演-聲音與肢體的表達運用(教案演練)
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講述 小組演練 自評與互評
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創造性戲劇評量表 課堂週誌
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5
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至實習學校觀課
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觀課紀錄
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6
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至實習學校觀課
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觀課紀錄
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7
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戲劇創作/劇本創作:集體即興創作(肢體活動)
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講述 小組演練 自評與互評
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創造性戲劇評量表 課堂週誌
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8
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戲劇創作/劇本創作:集體即興創作(口語表達)
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講述 小組演練 自評與互評
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創造性戲劇評量表 課堂週誌
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9
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業師授課
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講述 小組演練 自評與互評
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創造性戲劇評量表 課堂週誌
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10
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回應與建構意義:美感能力發展(1)*搭配第二次觀課進行
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講述 提問與討論
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創造性戲劇評量表 課堂週誌
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11
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回應與建構意義:美感能力發展(2)*搭配第二次觀課進行
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講述 提問與討論
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創造性戲劇評量表 課堂週誌
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12
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回應與建構意義:美感能力發展(3)*搭配第二次觀課進行
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講述 小組演練 回饋與討論
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創造性戲劇評量表 課堂週誌
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13
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故事戲劇(1)-故事編創之情境化與脈絡化設計
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講述 小組演練
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創造性戲劇評量表 課堂週誌
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14
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故事戲劇(2)-故事與戲劇教育活動之主題設計與互動模式練習
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講述 小組演練
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創造性戲劇評量表 課堂週誌
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15
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(實習成果發表會) -第1-2組*搭配戲劇教育課實習課程
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小組教學演示 提問與討論 自評與互評
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創造性戲劇評量表 課堂週誌
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16
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(實習成果發表會)-第3-5組*搭配戲劇教育課實習課程
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小組教學演示 提問與討論 自評與互評
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創造性戲劇評量表 課堂週誌
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17
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自評他評座談會
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自評他評評量表
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18
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端午節
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備戲劇與劇場之基礎創作與鑑賞能力
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4
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02
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系所
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具備兒童及青少年劇場之基礎創作與鑑賞能力
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5
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03
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於學校之能力
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4
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04
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於社區及相關文化創意產業之能力
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4
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05
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系所
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能整合跨領域資源，主動關懷社會並服務人群
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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藝術實踐與理論能力
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4
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2
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藝術創意與展演能力
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5
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3
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跨領域融合與應用能力
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4
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4
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藝術專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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林玫君 (2005)。 創造性戲劇理論與實務。台北：心理。
林玫君 (2012)。台灣幼兒園課綱美感領域學習指標。當代教育研究，20，4，1-44。
林玫君 (2016)。兒童戲劇教育：肢體與聲音口語的創意表現。台南：復文圖書。
林玫君、林珮如譯 (2010)。創造性戲劇進階（原作者：B。T。Salisbury）。台北：心理。
張曉華 (2007)。 創作性戲劇教學原理與實作：藝術與人文領域統整教學的方式。台北：成長基金會。
HMI. (1989). Drama from 5 to 16. London: HMSO.
Rosenberg, H. (1987). Creative drama and imagination; transforming ideas into action. New York：Holt, Rinchart and Winston.
Somers, J. (1994). Drama in the curriculum. London, UK: Cassell.
Ward, Winifred. (1960). Creative Drama：Drama with and for Children--Children's Theater. US Department of Health, Education, and Welfare, Office of Education.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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25 %
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討論
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25 %
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專題實作
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25 %
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問題導向學習
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10 %
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分享
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15 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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25 %
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小組口頭報告
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25 %
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心得撰寫
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25 %
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自評
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10 %
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互評
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15 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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