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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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106 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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戲劇創作與應用學系 戲劇二B
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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172060
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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創造性戲劇(一)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Creative Drama(Ⅰ)
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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陳晞如
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助教 Teaching Assistant
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陳柏宇
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次4、5
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上課教室 Classroom
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ZD102
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Office Hours
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陳晞如：5555/789A
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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1
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108學年度第2學期
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獲補助辦理業界師資協同合作課程
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2
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109學年度第2學期
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獲補助辦理課程成果發表會及業界師資協同合作課程
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3
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110學年度第1學期
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獲補助辦理課程成果發表會
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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一、透過理論與實務課程引領學生認識創造性戲劇課程之特色
二、藉由遊戲與表演活動引領學生體演創造性戲劇之活動項目
三、培養學生具備創造性戲劇活動之設能力與帶領技巧
四、訓練學生具備教學省思與同儕評量之能力
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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創造性戲劇的起源與發展史
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講述
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《創造性戲劇理論與實務：教室中的行動研究》
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課堂週誌
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2
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創造性戲劇定義與定位
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講述
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《創造性戲劇理論與實務：教室中的行動研究》
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課堂週誌
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3
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創造性戲劇之藝術內涵與架構
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講述
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《創造性戲劇理論與實務：教室中的行動研究》
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課堂週誌
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4
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創造性戲劇之自發性戲劇遊戲理論
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講述 、遊戲實作
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《創造性戲劇理論與實務：教室中的行動研究》
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課堂週誌
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5
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創造性戲劇之自發性遊戲實作練習
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講述 、教案演示
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《兒童戲劇教育：肢體與聲音口語的創意表現》
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課堂週誌
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6
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創造性戲劇初階課程-韻律動作
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講述 、肢體活動實作
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《兒童戲劇教育：肢體與聲音口語的創意表現》
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課堂週誌
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7
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創造性戲劇初階課程-模仿動作
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講述 、模仿動作實作
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《兒童戲劇教育：肢體與聲音口語的創意表現》
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課堂週誌
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8
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創造性戲劇初階課程-感官動作
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講述 、感官動作實作
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《兒童戲劇教育：肢體與聲音口語的創意表現》
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課堂週誌
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9
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創造性戲劇初階課程-聲音與口語練習
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講述 、聲音練習實作
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《兒童戲劇教育：肢體與聲音口語的創意表現》
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課堂週誌
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10
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創造性戲劇初階課程-口述默劇
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講述 、肢體實作
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《兒童戲劇教育：肢體與聲音口語的創意表現》
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課堂週誌
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11
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創造性戲劇初階課程-口述默劇
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講述 、肢體實作
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《兒童戲劇教育：肢體與聲音口語的創意表現》
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課堂週誌
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12
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創造性戲劇初階課程-圖畫書x遊戲x戲劇
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講述 、小組討論
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《上課好好玩：兒童戲胞啟發與遊戲》
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課堂週誌
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13
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創造性戲劇初階課程- 圖畫書x遊戲x戲劇
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講述 、小組討論
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《上課好好玩：兒童戲胞啟發與遊戲》
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課堂週誌
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14
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創造性戲劇初階課程-遊戲教學演練
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講述 、小組排練
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課堂週誌
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15
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創造性戲劇初階課程-遊戲教學演練
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講述 、小組排練
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課堂週誌
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16
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創造性戲劇初階課程-遊戲教學實作
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講述 、小組試教
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課堂週誌 自評與他評
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17
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創造性戲劇初階課程-遊戲教學實作
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講述 、小組試教
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課堂週誌 自評與他評
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18
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期末綜合討論與分享
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團體討論
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課堂週誌 期末總心得
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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創造力 (Creativity)
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5
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4
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溝通力 (Communication)
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4
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備戲劇與劇場之基礎創作與鑑賞能力
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4
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02
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系所
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具備兒童及青少年劇場之基礎創作與鑑賞能力
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4
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03
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於學校之能力
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5
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04
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於社區及相關文化創意產業之能力
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5
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05
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系所
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能整合跨領域資源，主動關懷社會並服務人群
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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藝術實踐與理論能力
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4
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2
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藝術創意與展演能力
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4
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3
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跨領域融合與應用能力
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5
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4
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藝術專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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林玫君（2003）。創造性戲劇之理論探討與實務研究。臺南：供學。
林玫君（2005）。創造性戲劇理論與實務：教室中的行動研究。臺北：心理
林玫君 (2016)。兒童戲劇教育：肢體與聲音口語的創意表現。台南：復文圖書。
林玫君譯（1997）。創作性兒童戲劇入門（ B.Salisbury著）。臺北：心理。
林玫君、林珮如譯（2010）。教室中的表演藝術課程-創造性戲劇進階。（B. T. Salisbury著）臺北：心理。
胡寶林（1994）。戲劇與行為表現力。臺北：遠流。
張曉華（1999）。創作性戲劇原理與實作。臺北：成長基金會。
張曉華（2004）。教育戲劇理論與發展。臺北：心理。
張曉華（2007）。創作性戲劇教學原理與實作：藝術與人文學習領域統整教學的方式。臺北：成長基金會。
張曉華等（2008）。表演藝術 120 節戲劇活動課：九年一貫藝術與人文領域表演藝術教學現場執教手冊。臺北：書林。
陳仁富、黃國倫（譯）（2010）。透視戲劇—戲劇教學實作指南（Jonothan Neelands著）。臺北市：心理。
陳晞如譯（2005）。上課好好玩：兒童戲胞啟發與遊戲。臺北：櫻桃出版社。
陳韻文、張鐙尹譯（2012）。開始玩戲劇4-11歲。（Joe Winston、Miles Tandy著）。臺北：心理出版社。
陳韻文譯（2008）。5-11歲的戲劇、語文與道教育。（Joe Winston著）。臺北：心理出版社。
舒志義、李慧心譯（2005）。建構戲劇：戲劇教學策略70 式（John Neelands & Tony Goode著）。臺北：成長文教基金會。
黃婉萍、陳玉蘭譯（2005）。戲劇實驗室：學與教的實驗（Brad Haseman & John O' Tool著）。臺北：成長文教基金會。
葉玉珠（2006）。創造力教學—過去現在與未來。臺北：心理。
葛綺霞（2004）。表演藝術大公開：戲劇教學指導手冊。臺北：天衛文化。
廖信達（2003）。幼兒遊戲。臺北：啟英。
趙自強、徐琬瑩（2002）。戲法學校基礎篇。臺北市：幼獅文化。
劉純芬譯（2006）。假戲真做，做中學（John O'Toole & Julie Dunn著）。臺北：成長文教基金會。
鄭黛瓊、朱曙明、黃美滿、廖順約（1998）。藝術教育教師手冊---幼兒戲劇篇。臺北： 國立臺灣藝術教育館。
鄭黛瓊譯（1999）。戲劇教學-啟動多彩的心。（N.Morgan＆J.Saxton著）。臺北：心理。
Lisa Bany-Winters, Sean O'Neill.On Stage!: Theater Games and Activities for Kids.
Chicago Review Press, Incorporated.1997.
Lenka Peterson, Dan O'Connor.Kids Take the Stage: Helping Young People Discover
the Creative Outlet of Theater.Watson-Guptill Publications, Incorporated.1997.
Lisa Bany-Winters.Show Time!: Music, Dance, and Drama Activities for
Kids.Chicago Review Press, Incorporated.2000.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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專題實作
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40 %
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討論
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20 %
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分享
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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小組書面報告
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20 %
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小組口頭報告
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20 %
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課堂參與
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30 %
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出席狀況
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10 %
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心得撰寫
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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