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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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戲劇創作與應用學系 戲劇二A
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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172059
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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教習劇場TIE(一)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Theatre-in-Education (I)
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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許瑞芳
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助教 Teaching Assistant
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梁瑋廷
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次3、4
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上課教室 Classroom
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ZD102
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Office Hours
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許瑞芳：3333/789A
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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1、了解教習劇場的發展脈絡與理論基礎
2、演練教習劇場的基本技巧
3、教習劇場案例研究
4、教習劇場的創作(關於田調、資料研究)
5、教習劇場演出呈現與試教
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程簡介
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2
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靜像劇面
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3
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論壇劇場1
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工作坊
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閱讀Boal「被壓迫者劇場」，教材9,11,12
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4
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論壇劇場2
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工作坊；小組論壇劇本
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5
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白蛇傳靜像與教師入戲(坐針氈示範)
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工作坊
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蔡/許：P.135-143 準備一坐針氈內容，書面
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6
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坐針氈
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工作坊
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個人坐針氈作業呈現
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7
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教習劇場的劇場觀─布萊希特舞台藩籬的淡化 、《四川好人》的兩難困境
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工作坊
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閱讀《四川好人》 藍劍虹《回到..》P385-41 Brecht〈四川好人〉，教材8,10
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8
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GYPT《天際循環》Circle in the Sky
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第一組讀劇呈現
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蔡/許：P.120- P.134 ，4位演教員讀劇
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9
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《遲來的家書》
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第二組讀劇呈現
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閱讀劇本，及公共電視《少了一個之後》紀錄片觀賞心得上傳(請參教材區)。7位演教員
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10
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GYPT《承諾滿袋》A Pocketful of Promise
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第三組讀劇呈現
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閱讀劇本。蔡/許：P.143- P.160，6位演教員
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11
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教習劇場工作技巧與製作 《大厝落定》、《一八九五 開城門》、《彩虹橋》
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期中考
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蔡/許：P.1-P.47, P.106-120. 蔡/許：P.140-141 & P.208-238(《大厝落定》劇本)，「TiE概論」(教材區)6,7, 8,9,17,23
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12
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1)溫習考卷 2)期末讀劇
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講授與討論；上傳期末劇本閱讀心得(每人兩個劇本)
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閱讀劇本。請參教材區 2, 3, 5, 15, 21, 24, 25,27
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13
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小組排練
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工作坊
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閱讀劇本
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14
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小組排練
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工作坊
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排演
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15
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整排
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實作
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16
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期末呈現I
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實作演出
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17
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期末呈現II
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實作演出
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18
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期末檢討
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討論
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備戲劇與劇場之基礎創作與鑑賞能力
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5
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02
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系所
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具備兒童及青少年劇場之基礎創作與鑑賞能力
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5
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03
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於學校之能力
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5
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04
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於社區及相關文化創意產業之能力
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4
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05
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系所
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能整合跨領域資源，主動關懷社會並服務人群
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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藝術實踐與理論能力
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5
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2
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藝術創意與展演能力
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5
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3
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跨領域融合與應用能力
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5
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4
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藝術專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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在那湧動的潮音中 : 教習劇場TIE / 蔡奇璋, 許瑞芳編著
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回到史坦尼斯拉夫斯基 : 人作為一種技藝 : 現代戲劇表演美學的革新 / 藍劍虹著
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被壓迫者劇場 / Augusto Boal著 ; 賴淑雅譯
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布雷希特戲劇 : 四川好人、高加索灰闌記 / 布雷希特(Bertolt Brecht)著 ; 彭鏡禧,鄭芳雄譯
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波瓦軍械庫 : 預演革命的受壓迫者美學 / 于善祿著
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教習劇場與歷史的相遇 : 《一八九五開城門》與《彩虹橋》導演作品說明 / 許瑞芳著
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備註 Remarks
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★主要讀本：
蔡奇璋、許瑞芳編著。2001。《在那湧動的潮音中─教習劇場TIE》。台北：揚智。
藍劍虹。2002。《回到史坦尼斯拉夫斯基：人作為一種技藝》。台北：唐山。
Augusto Boal著，賴淑雅譯。2000。《被壓迫者劇場》Theatre of the Oppressed。台北：揚智。
布雷希特，彭鏡禧、鄭芳雄合譯。2005。《四川好人、高加索灰闌記》。台北：聯經。
于善祿。2007。《波瓦軍械庫：預演革命的受壓迫者美學》。台北：揚智。
許瑞芳。2011。《教習劇場與歷史的相遇-〈一八九五開城門〉與〈彩虹橋〉導演作品說明 》。臺北：秀威。
容淑華。2013。《另類教育：教育劇場實踐》。臺北：國立臺北藝術大學。
★參考讀本：
Jackson,Tony. 1993. Learning through Theatre—New Perspective on Theatre in Education. London:Routledge.
Boal,Augusto. translted by Jackson ,Adrian. 1993. Games for Actors and Non-Actors. London & New York: Routledge.(賴淑雅翻譯，即將出版)
Willett ,John. 1998. Brecht on Theatre, Hill and Wang/New York, Methuem/London.
Edited by Schutzman ,Mady and Cohen-Cruz ,Jan. 1995. Playing Boal—Theatre, therapy, activisim. London & New York: Routledge.
Oddey, A. 1994, Devising Theatre: A Practical and Theoretical Handbook, London: Routledge.
賴淑雅。2006。《區區一齣戲──社區劇場理念與實務手冊》。台北：文建會。
J. O'Toole, B. Burton & A. Plunkett，林玫君、歐怡雯譯。2007。《酷凌行動：應用戲劇手法處理校園霸凌和衝突》。台北：心理。
亞里斯多德，姚一葦譯。1966。《詩學箋注》。台北：臺灣中華書局。
藍劍虹主編。2007。《劇場事4—布雷希特與觀眾專題》。台南：台南人劇團。
鍾明德。1995。《從寫實主義到後現代主義》。台北：書林。
余匡復。2001。《布萊希特論》。中國：上海外語教育出版社。
★TiE文本參考：(同學們自行閱讀)
許瑞芳《大厝落定》、《追風少年》、《一八九五開城門》、《彩虹橋》、《大厝落定》、《尼拉拉村》；蔡奇璋/許瑞芳《何似歸去》；許瑞芳/南大研究生《同班同學》、《空位》、《迷走愛情》；呂毅新《終身大事》；容淑華《阿祥的選擇》、《基因魔法》；
GYPT《承諾滿袋》、《天際循環》、《流光如潮》
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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專題實作
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40 %
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講述
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25 %
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個案研討
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25 %
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分享
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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平時成績：小考、作業、出席狀況、上課態度等
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16 %
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期中TIE讀劇
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20 %
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期末小組呈現
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30 %
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期末報告(1.自訂題目2.對教習劇場創作的學習/透過演出，瞭解教習劇場的精神為何？3.反思與檢討)
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17 %
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期中考
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17 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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* 成績評量比例會依照課程實施狀況做微調。
1、平時成績：小考、作業、課堂參與、出席狀況等 16 %
2、期中 TiE讀劇：20 % (含互評表 2%)
3、期中考：17 %
4、期末小組呈現：30% (含互評表 3%)
5、期末報告：17 %
1)自訂題目
2)對教習劇場創作的學習/透過演出，瞭解教習劇場的精神為何？
3)反思與檢討
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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