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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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戲劇創作與應用學系 戲劇三
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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172057
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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戲劇教育實作
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Drama Education Practice
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學分數/時數 Credit Hours
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1 /
1
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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張麗玉、陳晞如
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次9
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上課教室 Classroom
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ZD101
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Office Hours
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陳晞如：3333/2345; 張麗玉：2222/789A
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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1
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107學年度第1學期
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教育部教學實踐研究計畫
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2
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109學年度第1學期
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獲補助辦理課程成果發表會及業界師資協同合作課程
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3
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110學年度第1學期
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獲補助辦理業界師資協同合作課程
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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課程綱要:
（一）教學目標：本課程在引導學生
1.解析戲劇教學計畫和教學策略
2.建立教學實習工作倫理與工作方法
3.實際進入現場教學
（二）課程大綱：
1.研究名家教案，並因應教學對象/現場進行調整
2.以課堂內同儕演練的方式研討戲劇教學之原理原則
3.進入教學現場實踐課程，並養成反思教學的能力
【注意事項】課程大綱與評量方式為「暫定內容」，將依開課後學生之實際學習狀況有所調整
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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創作性戲劇(一)或教育戲劇(一)
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程要求與簡介
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建立小組公約
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2
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教案研究(一)
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教學目標與教材內容分析
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3
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到試教班級觀察(一)
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教學對象與教學環境分析
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4
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教案研究(二)
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教案微調
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5
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到試教班級觀察(二)
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教案微調
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6
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到試教班級觀察(二);準備教學資源
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建立教學資源清單並著手準備/製作
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7
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第一次堂內試教(一)
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教學反思日誌;觀摩心得
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8
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第一次堂內試教(二)
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教學反思日誌;觀摩心得
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9
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業師授課
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學習單/問卷
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10
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第二次堂內試教(一)
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教學反思日誌;觀摩心得
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11
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第二次堂內試教(二)
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教學反思日誌;觀摩心得
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12
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到試教班級進行前置;行前預演
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繳交教案完整腳本
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13
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現場教學與觀摩(一)
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教學反思日誌;觀摩心得
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14
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現場教學與觀摩(二)
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教學反思日誌;觀摩心得
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15
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現場教學與觀摩(三)
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教學反思日誌;觀摩心得
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16
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現場教學與觀摩(四)
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教學反思日誌;觀摩心得
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17
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教學實習的省思與檢討(一)
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彙整教學歷程檔案
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18
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教學實習的省思與檢討(二)
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繳交教學歷程檔案
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備戲劇與劇場之基礎創作與鑑賞能力
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4
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02
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系所
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具備兒童及青少年劇場之基礎創作與鑑賞能力
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5
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03
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於學校之能力
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4
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04
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於社區及相關文化創意產業之能力
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5
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05
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系所
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能整合跨領域資源，主動關懷社會並服務人群
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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藝術實踐與理論能力
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4
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2
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藝術創意與展演能力
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5
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3
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跨領域融合與應用能力
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4
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4
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藝術專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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陳仁富、黃國倫譯(2010)，Jonothan Neelands著。透視戲劇:戲劇教學實作指南。台北:心理。
陳韻文譯(2008)，Joe Winston著。5-11歲的戲劇、語文與道德教育。台北:心理。
陳韻文、張鐙尹譯(2008)，Joe Winston著。開始玩戲劇4-11歲。台北:心理。
黃婉萍、陳玉蘭譯(2005)，Brad Haseman & John O’Toole著。戲劇實驗室:教與學的實踐。台北:成長文教。
張慧芝譯 (2001)，Diane E. Papalia, Sally Wendkos Olds, Ruth Duskin Feldman著，《人類發展--兒童心理學》。修定三版。台北:桂冠。
郭俊賢、陳淑惠譯 (2004)，Linda Campbell, Bruce Campbell, Dee Dickinson著，《多元智慧的教與學》(Teaching and Learning through Multiple Intelligences)，台北:遠流。
歐怡雯譯(2007)，Jonothan Neelands著。開始玩戲劇11-14歲。台北:心理。
劉純芬譯(2005)，John O’Toole & Julie Dunn著。假戲真作，做中學。台北:成長文教。
鄭黛瓊、鄭黛君譯(2006)，Dorothy Heathcote與Gavin Bolton著。戲劇教學:桃樂絲．希斯考特的「專家的外衣」教育模式。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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同儕演練
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40 %
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現場實習
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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小組口頭報告
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15 %
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同儕演練
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25 %
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個人教學觀摩與反思日誌
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30 %
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小組學習歷程檔案
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20 %
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課堂參與
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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