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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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戲劇創作與應用學系 戲劇一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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172050
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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即興創作
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Improvisation
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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厲復平
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次4、5
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上課教室 Classroom
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ZD203
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Office Hours
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厲復平：2224/7897
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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1
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110學年度第2學期
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獲補助辦理業界師資協同合作課程
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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一、探索運用集體即興作為發展及活化定本演出的手段。
二、探索運用集體即興進行角色或表演文本的創作。
三、訓練即興表演的能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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校外參訪
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹、即興遊戲
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講解、分組操作
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2
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即興遊戲
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3
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即興基礎訓練：建立場域
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講解、分組操作
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4
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即興基礎訓練：建立場域
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講解、分組操作
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5
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即興基礎訓練：建構角色
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講解、分組操作
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6
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即興基礎訓練：建構角色
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講解、分組操作
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7
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即興基礎訓練：建構角色
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講解、分組操作
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8
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即興基礎訓練：發展情境
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講解、分組操作
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9
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即興基礎訓練：發展情境
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講解、分組操作
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繳交期中工作日誌心得
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10
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運用自由聯想即興發展
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講解、分組操作
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11
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運用自由聯想即興發展
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講解、分組操作
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12
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運用自由聯想即興發展
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講解、分組操作
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13
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給定情境即興
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講解、分組操作
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14
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給定情境即興
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講解、分組操作
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15
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給定情境即興
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講解、分組操作
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16
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給定情境即興
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講解、分組操作
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繳交期末工作日誌心得
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17
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校外觀摩演出
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調課提前至校外欣賞指定演出，並繳交心得
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繳交心得
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18
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校外觀摩演出
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調課提前至校外欣賞指定演出，並繳交心得
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繳交心得
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備戲劇與劇場之基礎創作與鑑賞能力
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4
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02
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系所
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具備兒童及青少年劇場之基礎創作與鑑賞能力
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4
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03
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於學校之能力
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4
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04
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於社區及相關文化創意產業之能力
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4
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05
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系所
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能整合跨領域資源，主動關懷社會並服務人群
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3
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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藝術實踐與理論能力
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4
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2
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藝術創意與展演能力
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4
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3
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跨領域融合與應用能力
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4
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4
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藝術專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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朱靜美。(2011)。集體即興創作：約瑟夫．柴金與開放劇場。台北：國立臺灣大學出版中心。
李國修 著、黃致凱 編 （2014）。李國修編導演教室。台北：平安文化。
吳效賢 譯。(2011)。派翠西亞．萊恩．麥德森(Patricia Ryan Madson)著。成功創意，不請自來：13堂帶給皮克斯、夢工廠源源不絕活力的即興訓練課(Improv Wisdom： Don't Prepare, Just Show Up!)。台北：原點。
馬照琪 譯。(2005)。賈克．樂寇(Jacques Lecoq)著。詩意的身體。台北：桂冠。
賴聲川。(2003)。剎那中：賴聲川的劇場藝術。台北：時報。
賴聲川。(1989)。暗戀桃花源。台北：皇冠。
Bernardi, Philip. (1992). Improvisation starters : a collection of 900 improvisation situations for the theater. Cincinnati, Ohio: Betterway Publications.
Greig, Noel. (2005). Playwriting: A Practical Guide. New York: Routledge.
Hodgson, John & Ernest Richards. (1966). Improvisation. London: Eyre Methuen.
Johnson, Maureen Brady. (2005). Shoes on the Highway: Using Visual and Audio Cues to Inspire Student Playwrights. Portsmouth NH: Heinemann.
Johnstone, Keith. (1981). Impro: Improvisation and the Theatre. London: Eyre Methuen.
Johnstone, Keith. (1999). Impro for Storytellers: Theatresports and the Art of Making Things Happen. London: Faber and Faber.
Kerrigan, Sheila. (2001). The Performer's Guide to the Collaborative Process. Portsmouth, NH: Heinemann.
Spolin, Viola. (1999). Improvisation for the Theater. Evanston: Northwestern University Press.
Taylor, Val. (2002). Staging Writing: A Practical Guide. Wiltshire:The Crowood Press.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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問題導向學習
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60 %
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講述
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35 %
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分享
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5 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
| 總和 Total |
0 % |
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成績評量方式補充說明
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1、平時考核：30% (1) 出席情形 (2) 上課表現
2、期中與期末工作日誌心得：20% (必須包括每週上課內容記錄及心得，請交Word檔，務必註明學號姓名，請留意錯別字。)
3、校外觀摩演出或講座心得：20%
4、呈現：30%
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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