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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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戲劇創作與應用學系 戲四碩合
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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172036
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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戲劇跨領域教學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Interdiciplinary Educadtion through Drama
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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蔡依仁
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次3、4、5
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上課教室 Classroom
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ZD101
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Office Hours
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蔡依仁：2244/6767
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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本課程目的在於提供學生戲劇融入一般教學之概念與技巧，藉由各種形式戲劇活動策略之運用、教案的設計編寫與實作，培養學生對戲劇教學之理解與應用能力。
(一) 認識並理解戲劇融入教學相關理論與實例
(二) 設計編寫戲劇融入教學教案
(三) 學習如何操作戲劇融入教學教案
(四) 培養分析與評價戲劇融入教學教案之能力
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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創造性戲劇、教育戲劇DIE
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹 & 建立社群
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2
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認識課綱 & 建立社群
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講課、小組討論、戲劇活動
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受壓迫者的教育學 (大學部：中文版序、譯序和前言，碩班：第四章) / 保羅.弗雷勒(Paulo Freire)著 ; 方永泉譯
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3
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暖身、即興、玩遊戲與課程結構
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講課、小組討論、戲劇活動
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童年論 by Allison James, Chris Jenks, Alan Prout. 全部人都唸序和第十章。其他章結分組閱讀。
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4
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戲劇跨領域教學種類介紹
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講課、暖身、讀書報告、小組討論、戲劇活動
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《國民中小學戲劇教育國際學術研討會論文集》 １。創造性戲劇的課程設計與實踐 陳仁富 ２。戲劇教學之課程統整意涵與應用 林玫君
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5
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教案介紹工作坊與討論
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講課、暖身、讀書報告、小組討論、戲劇活動
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Chapter 4: "The Role of the teacher of drama" Drama in The Curriculum by John Somers "Chapter Ten: An Understanding Heart" Into the Story by Miller and Saxton
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6
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戲劇與戲劇
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講課、暖身、讀書報告、小組討論、戲劇活動
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Chapter 5: "Techniques and approaches" Drama in The Curriculum by John Somers 即興表演家喻戶曉的故事：戲劇活動與技巧
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7
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戲劇與戲劇 (2)
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暖身、讀書報告、小組討論、戲劇活動
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Chapter 7: "Sharing to Performance" Drama in The Curriculum by John Somers 研究生：加Chapter 6: "Working with Dramatic Text" Drama in The Curriculum by John Somers
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8
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戲劇與數學/科學 (1)
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暖身、讀書報告、小組討論、戲劇活動
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Chapter 8: "Drama and other subjects" Drama in The Curriculum by John Somers 研究生：加Chapter 9: "Drama and the cross-curricular project " Drama in The Curriculum by John Somers
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9
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戲劇與數學/科學 (2)
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暖身、讀書報告、小組討論、戲劇活動
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10
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期中分組教案教學 (1)
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暖身、讀書報告、小組討論、戲劇活動
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Drama and Diversity: A Pluralistic Perspective for Educational Drama: Introduction by Sharon Grady
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11
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期中分組教案教學 (2)
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暖身、讀書報告、小組討論、戲劇活動
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Drama and Diversity: A Pluralistic Perspective for Educational Drama: Introduction by Sharon Grady
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12
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戲劇與語言
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暖身、讀書報告、小組討論、戲劇活動
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13
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戲劇與其他藝術
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暖身、讀書報告、小組討論、戲劇活動
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14
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戲劇與歷史/公民教育
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暖身、讀書報告、小組討論、戲劇活動
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15
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期末分組教案教學 (1)
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16
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期末分組教案教學 (2)
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17
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開國紀念日放假
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18
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期末報告/作業
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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3
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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3
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備戲劇與劇場之基礎創作與鑑賞能力
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4
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02
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系所
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具備兒童及青少年劇場之基礎創作與鑑賞能力
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4
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03
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於學校之能力
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5
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04
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於社區及相關文化創意產業之能力
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4
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05
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系所
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能整合跨領域資源，主動關懷社會並服務人群
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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藝術實踐與理論能力
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5
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2
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藝術創意與展演能力
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4
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3
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跨領域融合與應用能力
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5
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4
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藝術專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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Pedagogy of the oppressed / Paulo Freire ; translated by Myra Bergman Ramos ; with an introduction by Donald Macedo.
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被压迫者教育学 / 保罗·弗莱雷(Paulo Freire)著 ; 顾建新等译
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受壓迫者的教育學 / 保羅.弗雷勒(Paulo Freire)著 ; 方永泉譯
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備註 Remarks
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Grady, S. (2000). Drama and diversity: a pluralistic perspective for educational drama. Portsmouth, NH: Heinemann.
Lobman, C. & Lundquist, M. (2007). Unscripted learning: using improve activities across the K-8 curriculum. New York, NY: Teachers College Press.
Miller, C. & Saxton, J. (2004). Into the story: language in action through drama. Portsmouth, NH: Heinemann.
Morgan, N. & Saxton, J. (1989). Teaching drama: a mind of many wonders. Portsmouth, NH: Heinemann.
Somers, J. (1994). Drama in the curriculum. London, UK: Cassell.
Wagner, B. J. (1999). Dorothy Heathcote: drama as a learning medium (revised ed.). Portsmouth, NH: Heinemann.
林玫君(2005)。創造性戲劇理應與實務。台北市，心理出版社。
國民中小學戲劇教育國際學術研討會(2002)。國民中小學戲劇教育國際學術研討會論文集。台北市，國立臺灣藝術教育館。
hooks, b. (2009)。教學越界：教育即自由的實踐(劉美慧，譯)。台北學富文化。（原著出版於1994年）
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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方案實例分享
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20 %
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問題導向學習
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20 %
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專題實作
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50 %
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討論
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人書面報告
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30 %
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個人口頭報告
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30 %
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課堂參與、出席
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10 %
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心得撰寫
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10 %
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作業撰寫
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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呈現當天缺席，小組報告以0分計算。呈現當天遲到，小組報告以半價(原分數之一半)計算。
遲交作業分數打8折。(作業超過截止日二個星期後不收。)
缺席4 次以上，必當。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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