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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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戲劇創作與應用學系 戲劇四
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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172033
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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戲劇教育方案設計
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Project Planning of Drama Education
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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蔡依仁
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次3、4、5
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上課教室 Classroom
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ZD101
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Office Hours
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蔡依仁：2244/6767
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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1.了解戲劇教育之基本元素與概念
2.設計戲劇教育之方案
3.學習戲劇教育之帶領技巧
4.應用戲劇教育於中小學教學現場
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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教育戲劇DIE(一) 、創造性戲劇(一)
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹、個人分享
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課程說明、書籍介紹、決定分組、個人分享
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4-5人一組
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2
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小組教案分享
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分享學生之前設計並教授過的方案
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分4組進行，各20分鐘
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3
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經驗分享(過去學期教育方案企劃書)
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學長姊經驗分享
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隨堂作業：心得報告
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4
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個人提案與分組
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5
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企劃書的撰寫與申請 方案發想與規劃
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老師與學長姊經驗分享
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小組討論
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6
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教師教案示範
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7
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教案寫作複習與創作性戲劇活動
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工作坊
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作業：個人教案設計
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8
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鳳山國中 觀賞演出/課程
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觀課
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作業：心得報告。期中作業：完成企畫書
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10/30 改下午上課
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9
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教學現場觀察/場域探勘1
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觀察工作場域的情形
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作業：觀察報告
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10
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教學現場觀察/場域探勘2
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觀察表藝老師教學方式
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作業：觀察報告
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11
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確認合作對象 方案設計Ⅰ
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根據老師建議修改企畫書 確認本學期末要帶領課程
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12
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現場洽談
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13
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戲劇教育方案實作分享
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作業：個人教案設計
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14
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方案設計I
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討論
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作業：小組方案設計
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15
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方案設計II
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小組討論
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作業：小組方案設計
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16
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方案設計III
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小組討論
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作業：小組方案設計
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17
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1/1放假
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18
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小組方案分享
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1.小組方案分享 2.小組方案設計
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作業：小組方案設計
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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3
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備戲劇與劇場之基礎創作與鑑賞能力
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4
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02
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系所
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具備兒童及青少年劇場之基礎創作與鑑賞能力
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4
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03
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於學校之能力
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5
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04
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於社區及相關文化創意產業之能力
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5
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05
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系所
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能整合跨領域資源，主動關懷社會並服務人群
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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藝術實踐與理論能力
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4
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2
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藝術創意與展演能力
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3
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3
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跨領域融合與應用能力
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5
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4
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藝術專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1. 林玫君（2005）。創造性戲劇理論與實務：教室中的行動研究。台北：心理。
2. 陳仁富（譯）（2001）。即興表演家喻戶曉的故事（原作者：R. B. Heinig）。台北：心理。
3. 陳韻文（譯）（2008）。5-11歲的戲劇、語文與道德教育（原作者：Joe Winston）。台北：心理。
4. 陳韻文、張鐙尹（譯）（2008）。開始玩戲劇4-11歲：兒童戲劇課程教師手冊（原作者：Joe Winston）。臺北：心理。
5. 黃婉萍、陳玉蘭（譯）（2005）。戲劇實驗室－學與教的實踐（原作者：B. Haseman & J. O’Toole）。台北：成長。
6. 劉純芬（譯）（2005）。假戲真做，做中學－以戲劇作為教學工具，幫助學生有效進入主題學習（原作者：J. O’Toole ＆ J. Dunn）。台北：成長。
7. 歐怡雯（譯）（2007）。開始玩戲劇11-14歲-中學戲劇課程教師手冊（原作者：J. Neelands）。台北：心理。
8. 舒至義、李慧心（譯）（2005）。建構戲劇：戲劇教學策略70式（原作者：J. Neelands）。台北：成長。
9. 張幼玫（譯）（2005）。少年愛演戲－11~14歲的戲劇技巧與課程示例（原作者：J. Bennathan）。台北：遠流。
10. 陳書悉（譯）（2006）。兒童愛演戲--如何用戲劇統整九年一貫小學課程（原作者：J. Ackroyd & J. Boulton）。台北：遠流。
11. 林玫君、歐怡雯（譯）（2007）。酷凌行動-應用戲劇手法處理校園霸凌和衝突（原作者：J. O'Toole、B. Burton & A. Plunkett）。台北：心理。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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課堂討論
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20 %
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活動示範
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25 %
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同儕教學
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20 %
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分組計劃
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35 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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10 %
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課堂參與
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10 %
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教案設計
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20 %
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同儕教學
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20 %
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分組計劃
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30 %
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活動示範
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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***
缺／曠課：一次缺席以上，除非特殊原因，每缺席一次，扣總分２分。缺課４次以上，必當。
扣考：請注意出缺席記錄，請假請自行處理，若被扣考，一定會當。
上課請帶課本與筆記紙／本。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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