|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
113 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
戲劇創作與應用學系 戲劇三A班
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
172021
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
劇本創作基礎
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Basic Playwriting
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
必修
|
|
授課老師 Instructor
|
劉勇辰
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期三，節次3、4、5
|
|
上課教室 Classroom
|
ZA202
|
|
Office Hours
|
劉勇辰：2233/7878
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
|
|
SDGs 05.
|
性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力
|
|
SDGs 16.
|
和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
本課程的認知目標將從話劇創作、製作和觀眾的三個面向，運用系統性的觀點、理論和方法，從定義類型、爬梳情節、建構人物及瞭解製作背後的構思脈絡這四個角度對現代話劇寫作進行解析和探討，並藉此進一步反思並深化在影像娛樂勢將更加發達的未來社會創作者應當開拓哪些領域、以何種新穎的敘事觀點去滿足大眾觀眾的需求的同時，能夠提升戲劇文本整體的文化性、藝術性且傳遞有益的價值觀，以避免“娛樂致死”的陷阱。
技能目標以文本理論出發，從分析具代表性作品中說故事的方法、戲劇性張力的鋪陳到特殊人物角色的原型設計，探索成功製作背後所具備的通性與藝術巧思；再結合舞臺實作的技式剖析分鏡設計流程、敘事手法及舞臺設計，以探討傑出製作背後的整體性思維，以及區分平庸及出眾之界線。此外，本課程更重點帶領學生以評論人的視角和思維，對舞臺作品背後的商業模式、文化脈絡和大眾評論進行交叉分析，進而思索影視創作與時空背景、社會需求間不可忽視的關連性。
情意目標上，不僅希望培養學生往影視編劇或製作者的道路奠基，更是透過模擬劇場製作中架構故事、尋找議題、提案企劃等過程，在其內心建構出一套結構完整、豐富立體並帶有自覺批判的審美思想，藉由一次次的影評分析和討論，使其領悟嶄獲藝術和市場雙向成功的作品背後所共有的美學通性與人文色彩。使他們在成為一個好的創作者前，先成為一個優秀的觀眾。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程基本介紹、要求及相關規定
|
講授
|
|
|
|
2
|
故事（一） 故事三元素
|
講授
|
|
|
|
3
|
故事（二） 角色弧與故事線
|
講授
|
|
|
|
4
|
人物（一） 自我出發的角色設計
|
講授
|
|
|
|
5
|
人物（二） 英雄之旅的公式
|
分組討論、小組呈現
|
童話故事改寫
|
教師評分、小組互評
|
|
6
|
情節（一） 衝突的設計與強化
|
講授
|
|
|
|
7
|
情節（二） 反轉與懸念
|
講授、影像觀摩
|
|
|
|
8
|
主題（一） 強設定與高概念
|
講授
|
高概念習作
|
教師評分
|
|
9
|
主題（二） 喜與悲及類型片
|
講授、影像觀摩
|
期末故事大綱
|
教師評分
|
|
10
|
對話（一） 改寫故事的修復力
|
講授
|
|
|
|
11
|
對話（二） 重現故事的延展性
|
分組討論、小組呈現
|
短篇小說改篇
|
教師評分、小組互評
|
|
12
|
結構（一） 舞臺設計與互動性
|
講授、影像觀摩
|
|
|
|
13
|
結構（二） 實作戲劇遊戲性
|
講授、分組操作
|
遊戲劇本設計
|
小組互評
|
|
14
|
創作專題（一） 大綱：開場、高潮、結尾
|
講授
|
|
|
|
15
|
創作專題（二） 場景與對白
|
講授
|
|
|
|
16
|
創作專題（三） 敘事手法與舞臺效果
|
講授
|
|
|
|
17
|
期末讀劇彩排
|
講授、影像觀摩
|
|
|
|
18
|
期末讀劇
|
講評
|
期末劇本呈現
|
教師評分、互評
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
3
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
5
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
4
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
5
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
3
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
5
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
具備戲劇與劇場之基礎創作與鑑賞能力
|
5
|
|
02
|
系所
|
具備兒童及青少年劇場之基礎創作與鑑賞能力
|
5
|
|
03
|
系所
|
具備規劃與執行戲劇/劇場應用於學校之能力
|
4
|
|
04
|
系所
|
具備規劃與執行戲劇/劇場應用於社區及相關文化創意產業之能力
|
5
|
|
05
|
系所
|
能整合跨領域資源，主動關懷社會並服務人群
|
4
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
藝術實踐與理論能力
|
5
|
|
2
|
藝術創意與展演能力
|
5
|
|
3
|
跨領域融合與應用能力
|
4
|
|
4
|
藝術專業知能
|
3
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
50 %
|
|
影片欣賞
|
10 %
|
|
專題實作
|
20 %
|
|
討論
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
課堂參與
|
20 %
|
|
作業撰寫
|
30 %
|
|
互評
|
10 %
|
|
出席狀況
|
20 %
|
|
期末呈現
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|