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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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戲劇創作與應用學系 戲劇一B
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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172020
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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表演(一)
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Acting (I)
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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厲復平
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期四，節次4、5
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上課教室 Classroom
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ZD203
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Office Hours
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厲復平：4444/789A
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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1
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109學年度第1學期
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獲補助辦理業界師資協同合作課程
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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開發肢體與聲音的能力，提升演員的信心與基本能力，學習對文本進行分析與詮釋，分組演練創造、深化及扮演角色，以作為一般或兒童青少年劇場表演之基礎能力。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹；暖身練習、肢體延展與破冰
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講述、示範、分組操作演練、個別指導、互相觀摩
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2
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肢體延展、放鬆、專注與互信練習
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講述、示範、分組操作演練、個別指導、互相觀摩
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3
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基礎呼吸練習、發聲練習、聲音的投射與可變性、聲音表情
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講述、示範、分組操作演練、個別指導、互相觀摩
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4
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呼吸練習、發聲練習、台詞咬字、重點強調、音量、高低、快慢、節奏變化
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講述、示範、分組操作演練、個別指導、互相觀摩
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5
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台詞投射、情緒變化與聲音表情
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講述、示範、分組操作演練、個別指導、互相觀摩
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6
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聲音與肢體的配合、運用聲音與肢體詮釋潛台詞
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講述、示範、分組操作演練、個別指導、互相觀摩
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7
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中性場景練習、文本分析、動機單元、目標與障礙
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講述、示範、分組操作演練、個別指導、互相觀摩
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繳交工作日誌心得一
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8
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中性場景練習、目標與障礙、停頓與節奏變化
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講述、示範、分組操作演練、個別指導、互相觀摩
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9
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中性場景練習、身體姿態、面向、高低、距離、走位
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講述、示範、分組操作演練、個別指導、互相觀摩
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10
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中性場景練習、道具與服裝運用
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講述、示範、分組操作演練、個別指導、互相觀摩
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11
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分組排練短場景、文本分析與角色創造
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講述、示範、分組操作演練、個別指導、互相觀摩
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12
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分組排練短場景、看排與意見回饋
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講述、示範、分組操作演練、個別指導、互相觀摩
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13
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分組排練短場景、看排與意見回饋
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講述、示範、分組操作演練、個別指導、互相觀摩
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14
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期末呈現彩排
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分組操作演練、個別指導、互相觀摩
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繳交工作日誌心得二
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15
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期末呈現、互相觀摩與意見回饋
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分組操作演練、個別指導、互相觀摩
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16
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行憲紀念日放假
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繳交期末心得報告
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17
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元旦放假
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18
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調課10/29聽講座，不上課
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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3
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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4
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備戲劇與劇場之基礎創作與鑑賞能力
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5
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02
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系所
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具備兒童及青少年劇場之基礎創作與鑑賞能力
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5
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03
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於學校之能力
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4
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04
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系所
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具備規劃與執行戲劇/劇場應用於社區及相關文化創意產業之能力
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4
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05
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系所
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能整合跨領域資源，主動關懷社會並服務人群
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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藝術實踐與理論能力
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5
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2
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藝術創意與展演能力
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5
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3
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跨領域融合與應用能力
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4
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4
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藝術專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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演員功課 求證的演繹過程
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表演藝術入門 : 表演初學者實務手冊
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表演實務 : 表演初學者的創作舞台
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尊重表演藝術
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李國修編導演教室 = Hugh K.S. Lee's classroom of write, art, and direct
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致演員 : 麥可.契訶夫論表演技巧
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備註 Remarks
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李國修 著、黃致凱 編 (2014)。李國修編導演教室。台北：平安文化。
邱坤良 (主編) (1998)。表演手冊：台灣劇場資訊與工作方法5。台北：文建會。
胡茵夢 譯 (1987)。塢塔‧哈根（Uta Hagen）著。尊重表演藝術。台北：漢光。
姚坤君 (2007)。演員功課─《求證》的演繹過程。台北：書林。
涂瑞華 譯 (1997)。Bella Itkin, Richard C. Aven著。表演學:準備、排練、表演。台北：亞太。
馬照琪 譯 (2005)。Jacques Lecoq著。詩意的身體。臺北: 桂冠。
郭玉珍 譯 (1995)。麥克‧歐文(Mack Owen) 著。表演藝術入門:表演初學者實務手冊。台北：亞太。
郭玉珍 譯 (1995)。麥克‧歐文(Mack Owen) 著。表演實務：表演初學者的創作舞台。台北：亞太。
傅柏忻 (2009)。演技教程：表演心理學。台北：唐山。
張仁里 (2009)。 表演考學教學問答。北京：中國戲劇出版社。
鍾明德 譯 (2009)。Jerzy Grotowski著。邁向貧窮劇場。戲劇學刊，第九期，頁41-47。
瞿白音 譯 (2006)。史坦尼斯拉夫斯基(Stanislavsky) 著。我的藝術生活。台北：書林。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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專題實作
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75 %
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問題導向學習
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15 %
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講述
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席情形與課堂參與
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25 %
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工作日誌與心得
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20 %
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期末心得報告
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15 %
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分組排練工作情形與呈現
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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1、平時考核：25% (1) 出席情形、(2) 課堂表現
2、工作日誌與心得：20% (請上課程網站繳交電子檔，必須包括課程內容記錄，不要只寫心得，請留意錯別字，每項作業繳交期限列在e-course作業管理內，請自行上網查閱，逾期未交不得補交)
3、分組排練工作情形與呈現：40%
4、期末心得報告：15% (請上課程網站繳交電子檔，1000字以上、請將字數列於首頁右上角，請留意錯別字，繳交期限列在e-course作業管理內，請自行上網查閱，逾期未交不得補交)
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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