|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
113 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
戲劇創作與應用學系 戲劇二A
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
172019
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
創造性戲劇(一)
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Creative Drama(Ⅰ)
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
2 /
2
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
必修
|
|
授課老師 Instructor
|
陳晞如
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期三，節次4、5
|
|
上課教室 Classroom
|
ZD102
|
|
Office Hours
|
陳晞如：4444/789A
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
1
|
108學年度第2學期
|
獲補助辦理業界師資協同合作課程
|
|
2
|
109學年度第2學期
|
獲補助辦理課程成果發表會及業界師資協同合作課程
|
|
3
|
110學年度第1學期
|
獲補助辦理課程成果發表會
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
一、透過理論與實務課程引領學生認識創造性戲劇課程之特色
二、藉由遊戲與表演活動引領學生體演創造性戲劇之活動項目
三、培養學生具備創造性戲劇活動之設能力與帶領技巧
四、訓練學生具備教學省思與同儕評量之能力
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
創造性戲劇的起源與發展史
|
講述
|
《創造性戲劇理論與實務：教室中的行動研究》
|
課堂週誌
|
|
2
|
創造性戲劇定義與定位
|
講述
|
《創造性戲劇理論與實務：教室中的行動研究》
|
課堂週誌
|
|
3
|
創造性戲劇之藝術內涵與架構
|
講述
|
《創造性戲劇理論與實務：教室中的行動研究》
|
課堂週誌
|
|
4
|
創造性戲劇之自發性戲劇遊戲理論
|
講述 、遊戲實作
|
《創造性戲劇理論與實務：教室中的行動研究》
|
課堂週誌
|
|
5
|
創造性戲劇之自發性遊戲實作練習
|
講述 、教案演示
|
《兒童戲劇教育：肢體與聲音口語的創意表現》
|
課堂週誌
|
|
6
|
創造性戲劇初階課程-韻律動作
|
講述 、肢體活動實作
|
《兒童戲劇教育：肢體與聲音口語的創意表現》
|
課堂週誌
|
|
7
|
創造性戲劇初階課程-模仿動作
|
講述 、模仿動作實作
|
《兒童戲劇教育：肢體與聲音口語的創意表現》
|
課堂週誌
|
|
8
|
業師分享
|
講述 、動作實作
|
|
課堂週誌
|
|
9
|
創造性戲劇初階課程-聲音與口語練習
|
講述 、聲音練習實作
|
《兒童戲劇教育：肢體與聲音口語的創意表現》
|
課堂週誌
|
|
10
|
創造性戲劇初階課程-口述默劇
|
講述 、肢體實作
|
《兒童戲劇教育：肢體與聲音口語的創意表現》
|
課堂週誌
|
|
11
|
創造性戲劇初階課程-口述默劇
|
講述 、肢體實作
|
《兒童戲劇教育：肢體與聲音口語的創意表現》
|
課堂週誌
|
|
12
|
創造性戲劇初階課程-口述默劇
|
講述
|
|
課堂週誌
|
|
13
|
創造性戲劇初階課程- 圖畫書x遊戲x戲劇
|
講述 、小組討論
|
《上課好好玩：兒童戲胞啟發與遊戲》
|
課堂週誌
|
|
14
|
課程發表會
|
講述 、小組排練
|
|
課堂週誌
|
|
15
|
課程發表會
|
講述 、小組排練
|
|
課堂週誌
|
|
16
|
創造性戲劇初階課程-遊戲教學實作
|
講述 、小組試教
|
|
課堂週誌 自評與他評
|
|
17
|
創造性戲劇初階課程-遊戲教學實作
|
講述 、小組試教
|
|
課堂週誌 自評與他評
|
|
18
|
期末綜合討論與分享
|
團體討論
|
|
課堂週誌 期末總心得
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
具備戲劇與劇場之基礎創作與鑑賞能力
|
4
|
|
02
|
系所
|
具備兒童及青少年劇場之基礎創作與鑑賞能力
|
5
|
|
03
|
系所
|
具備規劃與執行戲劇/劇場應用於學校之能力
|
4
|
|
04
|
系所
|
具備規劃與執行戲劇/劇場應用於社區及相關文化創意產業之能力
|
4
|
|
05
|
系所
|
能整合跨領域資源，主動關懷社會並服務人群
|
4
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
藝術實踐與理論能力
|
4
|
|
2
|
藝術創意與展演能力
|
5
|
|
3
|
跨領域融合與應用能力
|
4
|
|
4
|
藝術專業知能
|
4
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
林玫君（2003）。創造性戲劇之理論探討與實務研究。臺南：供學。
林玫君（2005）。創造性戲劇理論與實務：教室中的行動研究。臺北：心理
林玫君 (2016)。兒童戲劇教育：肢體與聲音口語的創意表現。台南：復文圖書。
林玫君譯（1997）。創作性兒童戲劇入門（ B.Salisbury著）。臺北：心理。
林玫君、林珮如譯（2010）。教室中的表演藝術課程-創造性戲劇進階。（B. T. Salisbury著）臺北：心理。
胡寶林（1994）。戲劇與行為表現力。臺北：遠流。
張曉華（1999）。創作性戲劇原理與實作。臺北：成長基金會。
陳仁富、黃國倫（譯）（2010）。透視戲劇—戲劇教學實作指南（Jonothan Neelands著）。臺北市：心理。
陳晞如譯（2005）。上課好好玩：兒童戲胞啟發與遊戲。臺北：櫻桃出版社。
陳韻文、張鐙尹譯（2012）。開始玩戲劇4-11歲。（Joe Winston、Miles Tandy著）。臺北：心理出版社。
陳韻文譯（2008）。5-11歲的戲劇、語文與道教育。（Joe Winston著）。臺北：心理出版社。
舒志義、李慧心譯（2005）。建構戲劇：戲劇教學策略70 式（John Neelands & Tony Goode著）。臺北：成長文教基金會。
葛綺霞（2004）。表演藝術大公開：戲劇教學指導手冊。臺北：天衛文化。
趙自強、徐琬瑩（2002）。戲法學校基礎篇。臺北市：幼獅文化。
Lisa Bany-Winters, Sean O'Neill.On Stage!: Theater Games and Activities for Kids.
Chicago Review Press, Incorporated.1997.
Lenka Peterson, Dan O'Connor.Kids Take the Stage: Helping Young People Discover
the Creative Outlet of Theater.Watson-Guptill Publications, Incorporated.1997.
Lisa Bany-Winters.Show Time!: Music, Dance, and Drama Activities for
Kids.Chicago Review Press, Incorporated.2000.
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
30 %
|
|
專題實作
|
40 %
|
|
討論
|
20 %
|
|
分享
|
10 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
小組書面報告
|
20 %
|
|
小組口頭報告
|
20 %
|
|
課堂參與
|
30 %
|
|
出席狀況
|
10 %
|
|
心得撰寫
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|