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 115 學年度 第 1 學期 戲劇創作與應用學系 厲復平教師 劇場與表演理論 課程大綱
課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
115 學年度 第 1 學期
開課班級
Department
戲劇創作與應用學系 戲劇三
Department of Drama Creation and Application
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
172015
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
劇場與表演理論
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Theory of Theatre and Performance
學分數/時數
Credit Hours
3 / 3
必(選)修
Required / Elective Course
必修 Required
授課老師
Instructor
厲復平
助教
Teaching Assistant
上課時間
Meeting Time
星期一,節次8
Mon, Period 8、9、A
上課教室
Classroom
ZA303
Office Hours
厲復平:2244/9A9A

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs
SDGs 04. 優質教育:確保有教無類、公平以及高品質的教育,及提倡終身學習
Quality Education:Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
SDGs 16. 和平、正義及健全制度:促進和平多元的社會,確保司法平等,建立具公信力且廣納民意的體系
Peace, Justice and Strong Institutions:Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levels

屬於大學社會責任(USR)性質   Courses related to University Social Responsibility(USR)

是否運用AI輔助教學   Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching

課程目標   Learning Objectives
使學生瞭解並掌握各家之戲劇、劇場與表演理論之大要,提升學生欣賞、理解、論述進而創造各種不同類型的劇場與表演的能力。 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

彈性教學規劃   Flexible Teaching/Planning Schedules
*本課程實施16+2週彈性教學方案,其中第17、18週之彈性規劃如下:
校內外演講或講座

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 課程介紹、敘述的觀點與戲劇的思想 I 講述、分組討論     
2 敘述的觀點與戲劇的思想 II、亞里斯多德的戲劇觀 講述、分組討論     
3 戲劇動作論 講述、討論  《戲劇原理》  小考 
4 國定假日      
5 戲劇時空的處理 講述、討論  《戲劇原理》  小考 
6 戲劇意志論 講述、討論   《戲劇原理》   小考 
7 戲劇幻覺論 講述、討論  《戲劇原理》   小考 
8 國定假日      
9 寫實主義、社會寫實主義(Socialist Realism)、自然主義、現代主義(表現主義、未來主義、達達、超現實主義…) 分組報告、討論、講述    課堂報告 
10 期中考     考試 
11 布萊希特(Bertolt Brecht)的史詩劇場(Epic Theatre)與教育劇(Lehrstück) 布萊希特與盧卡奇(Georg Lukács)戲劇觀點的異同 分組報告、討論、講述  呂正惠〈布萊希特論盧卡奇〉、《現實主義》〈導言〉  課堂報告 
12 亞陶(Antonin Artaud)的殘酷劇場(Theatre of Cruelty)、葛羅托斯基(Jerzy Grotowski)的貧窮劇場(Poor Theatre) 分組報告、討論、講述  《劇場及其複象》:〈前言:劇場與文化〉、〈殘酷劇場 第一次宣言〉、〈論語言的書簡〉。 〈寂靜地奔跑--專訪陳偉誠〉  課堂報告 
13 當代劇場與空間-特定場域表演(site-specific performance)、漫遊劇場 分組報告、討論、講述  厲復平〈《層中隙》滲透臺南藝術節城市舞臺的文化治理與空間政治〉 吳思鋒〈2016表演藝術回顧/超越有距離的觀演關係,空間文本說更多故事,現象6:特定場域表演,打開劇場的多樣可能〉,《PAR表演藝術》  課堂報告 
14 當代劇場美學論述 分組報告、討論、講述  Hans-Thies Lehmann《後戲劇劇場》選讀 〈導讀〉、第四章前三節〈綜合法的消解〉、〈夢幻畫面〉、〈聯覺〉、第七章第二節〈空間〉   課堂報告 
15 當代劇場如何關聯現實 分組報告、討論、講述  里米尼紀錄劇團(Rimini Protokoll) Youtube影片【IWFTheatre】紀錄劇場 - 公開講座 Helga Finter〈審美經驗作為批判性實踐 – 基森大學應用劇場藝術學系1991-2008〉,《應用劇場藝術學 – 德國基森的後戲劇理論與實踐》pp. 17-54. 《日常專家-你不知道的里米尼紀錄劇團》〈導論〉、〈照顧人又同時令人感到不確定的創作方式〉、〈登台現身〉、〈演出從現在開始〉、〈里米尼的空間〉   課堂報告 
16 期末考     考試 
17 衛武營教學藝術家實踐講座 校內講座    線上作業心得報告 
18 生態劇場表演論壇 校外講座    線上作業心得報告 


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 公民力 (Citizen) 4
2 自學力 (Self-learning) 4
3 資訊力 (Information) 4
4 創造力 (Creativity) 4
5 溝通力 (Communication) 3
6 就業力(Employability) 4

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
01 系所 具備戲劇與劇場之基礎創作與鑑賞能力 5
02 系所 具備兒童及青少年劇場之基礎創作與鑑賞能力 4
03 系所 具備規劃與執行戲劇/劇場應用於學校之能力 4
04 系所 具備規劃與執行戲劇/劇場應用於社區及相關文化創意產業之能力 4
05 系所 能整合跨領域資源,主動關懷社會並服務人群 4

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 藝術實踐與理論能力 5
2 藝術創意與展演能力 4
3 跨領域融合與應用能力 5
4 藝術專業知能 5


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
戲劇原理
現代戲劇講座 : 從寫實主義到後現代主義
應用劇場藝術學 : 德國基森的後戲劇理論與實踐
劇場公共領域
後戲劇劇場
備註   Remarks
(一) 主要參考書目:
芥川龍之介 著(2009)。文潔若 譯。《羅生門》。台北:遊目族。
平田織佐 著(2015)。戴開成 譯。《演劇入門》。臺北:書林。
呂效平 編著(2006)。《戲劇學研究導引》。南京:南京大學出版社。
布羅凱特 著(1992)。胡耀恆 譯。《世界戲劇藝術欣賞》。台北:志文。
卡塔琳‧特蓮雀妮 著(2016)。陳佾均 譯。《戲劇顧問:連結理論與創作的實作手冊》。台北:國家兩廳院。
姚一葦 譯註 (1966)。亞理士多德(Aristotle) 著。《詩學箋註》。台北:中華。
姚一葦 (2004)。《戲劇原理》。台北:書林。
耿一偉 主編 (2008)。《『劇場事』特刊:劇場關鍵字》。台南:台南人劇團。
劉俐 譯註 (2003)。Antonin Artaud著。《劇場及其複象》。臺北: 聯經。
劉效鵬 譯註 (2008)。亞理斯多德(Aristotle) 著。《詩學》。臺北: 五南。
鍾明德 (1995)。《從寫實主義到後現代主義》。臺北:書林。
劉毓秀、曾珍珍 翻譯 (1984)。《希臘悲劇》。臺北:書林。
莎士比亞(Shakespeare) 著(2001)。彭鏡禧 譯。《哈姆雷》。臺北:聯經。
易卜生(Henrik Ibsen) 著(2006)。劉森堯 譯。《玩偶之家》。臺北:書林。
簡‧哈葳(Jen Harvie) 著(2018)。耿一偉 譯。《劇場與城市》。臺北:書林。

(二) 次要參考書目:
王秀滿 譯 (2006)。Pam Meecham & Julie Sheldon 著。《最新現代藝術批判》。台北:韋伯文化。
王婉容 (2000)。《布魯克》。台北:生智。
石光生 (2008)。《跨文化劇場:傳播與詮釋》。台北:書林。
伍蠧甫 林驤華 編輯 (1992)。《現代西方文論選:論現代各種主義及學派》。台北:書林。
余珊珊 譯(2004)。Herschel B. Chipp 編著。《現代藝術理論I》&《現代藝術理論II》。台北:遠流。
李渝 (1981)。Alfred H. Barr, Jr. 著。《現代畫是什麼?》。台北:雄獅。
李漁 (1992)。《閒情偶寄》。台北市 : 長安出版社發行。
呂正惠(1993)。〈布萊希特論盧卡奇〉。《當代》,85期,頁40-47;86期,頁92-97。
林克歡 (2005)。《戲劇表現論》。台北:書林。
姚坤君 (2007)。《演員功課─《求證》的演繹過程》。台北:書林。
姚瑞中 (2005)。《台灣行為藝術檔案1978-2004》。台北:遠流。
紀蔚然 (2006)。《現代戲劇敘事觀:建構與解構》。台北:書林。
孫惠柱 (2006)。《戲劇的結構與解構》。台北:書林。
耿一偉 譯 (2008)。Peter Brook 著。《空的空間》。台北:國立中正文化中心。
陳允元, 黃亞歷(2016)。《日曜日式散步者:風車詩社及其時代》。台北:行人文化實驗室。
曹小容 (1998)。《實驗劇場》。台北:揚智文化。
彭宇薰 (2006)。《相互性的迴盪:表現主義繪畫、音樂與舞蹈》。台北:典藏。
曾長生 譯 (1995)。Camilla Gray 著。《俄國的藝術實驗》。台北:遠流。
張育嘉 (2007)。《表演者的秘密:尤金諾‧芭芭及其劇場人類學研究》。國立台北藝術大學碩士論文。
張啟豐 主編 (2009)。《戲劇學刊》,第九期,葛羅托斯基專輯。台北:國立台北藝術大學戲劇學院。
童道明 主編 (1993)。《現代西方藝術美學文選—戲劇美學卷》。台北:洪葉文化。
瞿白音 譯 (2006)。史坦尼斯拉夫斯基(Stanislavsky) 著。《我的藝術生活》。台北:書林。
藍劍虹 (1999)。《現代戲劇的追尋:新演員或是新觀眾?》。台北:唐山。
藍劍虹 (2001) 。《回到史坦尼斯拉夫斯基-人作為一種技藝》。臺北:唐山。
藍劍虹 主編 (2007)。《劇場事4 ─ 布雷希特與觀眾專題》。台南:台南人劇團。
Brockett, Oscar and Robert Findlay. (1991). Century of Innovation. Boston: Allyn and Bacon.



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教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 70 %
討論 10 %
問題導向學習 10 %
分享 5 %
影片欣賞 5 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
出席率與課堂參與討論 10 %
隨堂作業及考試 20 %
期中考 30 %
期末考 30 %
小組口頭報告 10 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus