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 113 學年度 第 1 學期 戲劇創作與應用學系 厲復平教師 劇場與表演理論 課程大綱

課程簡介   Course Introduction
開課年度學期
Year / Term
113 學年度 第 1 學期
開課班級
Department
戲劇創作與應用學系 戲劇三
授課方式
Instructional Method
課堂教學 、 中文
課程電腦代號
Course Reference Number
172013
課程名稱(中文)
Course Title(Chinese)
劇場與表演理論
課程名稱(英文)
Course Title(English)
Theory of Theatre and Performance
學分數/時數
Credit Hours
3 / 3
必(選)修
Requirement / Elective Course
必修
授課老師
Instructor
厲復平
助教
Teaching Assistant
王薏涵
上課時間
Meeting Time
星期一,節次8、9、A
上課教室
Classroom
ZA203
Office Hours
厲復平:3333/6789

獲獎及補助情形   Awards and Grants

聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別)   Sustainable Development Goals, SDGs
SDGs 04. 優質教育:確保有教無類、公平以及高品質的教育,及提倡終身學習
SDGs 16. 和平、正義及健全制度:促進和平多元的社會,確保司法平等,建立具公信力且廣納民意的體系

課程目標   Learning Objectives
使學生瞭解並掌握各家之戲劇、劇場與表演理論之大要,提升學生欣賞、理解、論述進而創造各種不同類型的劇場與表演的能力。 

先修 ( 前置 ) 課程   Prerequisite
 

彈性教學規劃   Flexible Teaching/Planning Schedules
*本課程實施16+2週彈性教學方案,其中第17、18週之彈性規劃如下:

課程大綱   Course Syllabus
週次
Week
課程單元大綱
Unit
教學方式
Instructional Method/Style/Teaching Style
參考資料或相關作業
References or Related Materials
評量方式
Grading
1 課程介紹、敘述的觀點與戲劇的思想 I 講述、分組討論     
2 敘述的觀點與戲劇的思想 II、亞里斯多德的戲劇觀 講述、分組討論     
3 戲劇動作論 講述、討論  《戲劇原理》   
4 戲劇時空的處理 講述、討論  《戲劇原理》   
5 戲劇意志論 講述、討論  《戲劇原理》   
6 戲劇幻覺論 講述、討論  《戲劇原理》   
7 平田織佐《演劇入門》 分組報告、講述、討論  《演劇入門》   
8 寫實主義、社會寫實主義(Socialist Realism)、自然主義 分組報告、討論、講述     
9 現代主義(Modernism)(表現主義、未來主義、達達、超現實主義…) 分組報告、討論、講述     
10 期中考      
11 布萊希特(Bertolt Brecht)的史詩劇場(Epic Theatre)與教育劇(Lehrstück) 布萊希特與盧卡奇(Georg Lukács)戲劇觀點的異同 分組報告、討論、講述  呂正惠〈布萊希特論盧卡奇〉、《現實主義》〈導言〉   
12 亞陶(Antonin Artaud)的殘酷劇場(Theatre of Cruelty)、葛羅托斯基(Jerzy Grotowski)的貧窮劇場(Poor Theatre) 分組報告、討論、講述  《劇場及其複象》:〈前言:劇場與文化〉、〈殘酷劇場 第一次宣言〉、〈論語言的書簡〉。 〈寂靜地奔跑--專訪陳偉誠〉   
13 當代劇場與空間-特定場域表演(site-specific performance)、漫遊劇場 分組報告、討論、講述  厲復平〈《層中隙》滲透臺南藝術節城市舞臺的文化治理與空間政治〉 吳思鋒〈2016表演藝術回顧/超越有距離的觀演關係,空間文本說更多故事,現象6:特定場域表演,打開劇場的多樣可能〉,《PAR表演藝術》 黃馨儀〈失效的非典型空間演出──當環境成為布景〉 梁家綺〈到地方看戲,然後回頭 關於劇場會遇地方後的技藝思考〉 許仁豪〈從《船愛》與《步月.火燒》的景觀化展演談起〉   
14 當代劇場美學論述 分組報告、討論、講述  Hans-Thies Lehmann《後戲劇劇場》選讀 〈導讀〉、第四章前三節〈綜合法的消解〉、〈夢幻畫面〉、〈聯覺〉、第七章第二節〈空間〉 Christopher Balme 著、白斐嵐 譯,《劇場公共領域》第六章〈分散式劇場美學與全球公共領域〉   
15 郭慶亮講座與會後討論 講述、討論     
16 劇場評論書寫 分組報告、討論、講述  梁家綺劇評書寫分享 介紹《PAR表演藝術》、表演藝術評論台、ARTalks 表演研究介紹與案例分享討論   
17 當代劇場如何關聯現實 分組報告、討論、講述  里米尼紀錄劇團(Rimini Protokoll) Youtube影片【IWFTheatre】紀錄劇場 - 公開講座 Helga Finter〈審美經驗作為批判性實踐 – 基森大學應用劇場藝術學系1991-2008〉,《應用劇場藝術學 – 德國基森的後戲劇理論與實踐》pp. 17-54. 《日常專家-你不知道的里米尼紀錄劇團》〈導論〉、〈照顧人又同時令人感到不確定的創作方式〉、〈登台現身〉、〈演出從現在開始〉、〈里米尼的空間〉 表演藝術評論台-TT不和諧現場-〈劇場/日常的疆界——素人/業餘表演者的現身/參與〉 許仁豪〈從《船愛》與《步月.火燒》的景觀化展演談起〉   
18 期末考      


單一課程對應校能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
編號
No.
校核心能力
School Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 公民力 (Citizen) 5
2 自學力 (Self-learning) 5
3 資訊力 (Information) 4
4 創造力 (Creativity) 5
5 溝通力 (Communication) 4
6 就業力(Employability) 4

單一課程對應系能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
編號
No.
類別
Category
系核心能力
Department Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
01 系所 具備戲劇與劇場之基礎創作與鑑賞能力 5
02 系所 具備兒童及青少年劇場之基礎創作與鑑賞能力 5
03 系所 具備規劃與執行戲劇/劇場應用於學校之能力 4
04 系所 具備規劃與執行戲劇/劇場應用於社區及相關文化創意產業之能力 4
05 系所 能整合跨領域資源,主動關懷社會並服務人群 4

單一課程對應院能力指標程度   The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
編號
No.
院核心能力
College Core Competencies
符合程度
Degree of conformity
1 藝術實踐與理論能力 5
2 藝術創意與展演能力 5
3 跨領域融合與應用能力 4
4 藝術專業知能 4


教科書或參考用書   Textbooks or Reference Books
館藏書名   Library Books
戲劇原理
現代戲劇講座 : 從寫實主義到後現代主義
應用劇場藝術學 : 德國基森的後戲劇理論與實踐
劇場公共領域
後戲劇劇場
備註   Remarks
(一) 主要參考書目:
芥川龍之介 著(2009)。文潔若 譯。《羅生門》。台北:遊目族。
平田織佐 著(2015)。戴開成 譯。《演劇入門》。臺北:書林。
呂效平 編著(2006)。《戲劇學研究導引》。南京:南京大學出版社。
布羅凱特 著(1992)。胡耀恆 譯。《世界戲劇藝術欣賞》。台北:志文。
卡塔琳‧特蓮雀妮 著(2016)。陳佾均 譯。《戲劇顧問:連結理論與創作的實作手冊》。台北:國家兩廳院。
姚一葦 譯註 (1966)。亞理士多德(Aristotle) 著。《詩學箋註》。台北:中華。
姚一葦 (2004)。《戲劇原理》。台北:書林。
耿一偉 主編 (2008)。《『劇場事』特刊:劇場關鍵字》。台南:台南人劇團。
劉俐 譯註 (2003)。Antonin Artaud著。《劇場及其複象》。臺北: 聯經。
劉效鵬 譯註 (2008)。亞理斯多德(Aristotle) 著。《詩學》。臺北: 五南。
鍾明德 (1995)。《從寫實主義到後現代主義》。臺北:書林。
劉毓秀、曾珍珍 翻譯 (1984)。《希臘悲劇》。臺北:書林。
莎士比亞(Shakespeare) 著(2001)。彭鏡禧 譯。《哈姆雷》。臺北:聯經。
易卜生(Henrik Ibsen) 著(2006)。劉森堯 譯。《玩偶之家》。臺北:書林。
簡‧哈葳(Jen Harvie) 著(2018)。耿一偉 譯。《劇場與城市》。臺北:書林。

(二) 次要參考書目:
王秀滿 譯 (2006)。Pam Meecham & Julie Sheldon 著。《最新現代藝術批判》。台北:韋伯文化。
王婉容 (2000)。《布魯克》。台北:生智。
石光生 (2008)。《跨文化劇場:傳播與詮釋》。台北:書林。
伍蠧甫 林驤華 編輯 (1992)。《現代西方文論選:論現代各種主義及學派》。台北:書林。
余珊珊 譯(2004)。Herschel B. Chipp 編著。《現代藝術理論I》&《現代藝術理論II》。台北:遠流。
李渝 (1981)。Alfred H. Barr, Jr. 著。《現代畫是什麼?》。台北:雄獅。
李漁 (1992)。《閒情偶寄》。台北市 : 長安出版社發行。
呂正惠(1993)。〈布萊希特論盧卡奇〉。《當代》,85期,頁40-47;86期,頁92-97。
林克歡 (2005)。《戲劇表現論》。台北:書林。
姚坤君 (2007)。《演員功課─《求證》的演繹過程》。台北:書林。
姚瑞中 (2005)。《台灣行為藝術檔案1978-2004》。台北:遠流。
紀蔚然 (2006)。《現代戲劇敘事觀:建構與解構》。台北:書林。
孫惠柱 (2006)。《戲劇的結構與解構》。台北:書林。
耿一偉 譯 (2008)。Peter Brook 著。《空的空間》。台北:國立中正文化中心。
陳允元, 黃亞歷(2016)。《日曜日式散步者:風車詩社及其時代》。台北:行人文化實驗室。
曹小容 (1998)。《實驗劇場》。台北:揚智文化。
彭宇薰 (2006)。《相互性的迴盪:表現主義繪畫、音樂與舞蹈》。台北:典藏。
曾長生 譯 (1995)。Camilla Gray 著。《俄國的藝術實驗》。台北:遠流。
張育嘉 (2007)。《表演者的秘密:尤金諾‧芭芭及其劇場人類學研究》。國立台北藝術大學碩士論文。
張啟豐 主編 (2009)。《戲劇學刊》,第九期,葛羅托斯基專輯。台北:國立台北藝術大學戲劇學院。
童道明 主編 (1993)。《現代西方藝術美學文選—戲劇美學卷》。台北:洪葉文化。
瞿白音 譯 (2006)。史坦尼斯拉夫斯基(Stanislavsky) 著。《我的藝術生活》。台北:書林。
藍劍虹 (1999)。《現代戲劇的追尋:新演員或是新觀眾?》。台北:唐山。
藍劍虹 (2001) 。《回到史坦尼斯拉夫斯基-人作為一種技藝》。臺北:唐山。
藍劍虹 主編 (2007)。《劇場事4 ─ 布雷希特與觀眾專題》。台南:台南人劇團。
Brockett, Oscar and Robert Findlay. (1991). Century of Innovation. Boston: Allyn and Bacon.



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教學方法   Teaching Method
教學方法
Teaching Method
百分比
Percentage
講述 70 %
討論 10 %
問題導向學習 10 %
分享 5 %
影片欣賞 5 %
總和  Total 100 %

成績評量方式   Grading
評量方式
Grading
百分比
Percentage
出席率與課堂參與討論 10 %
隨堂作業及考試 20 %
期中考 30 %
期末考 30 %
小組口頭報告 10 %
總和  Total 100 %

成績評量方式補充說明   
 

課程大綱補充資料   Supplementary Material of Course Syllabus