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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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109 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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幼兒教育學系 幼教三
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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170058
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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教保專業倫理
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Professional Ethics of Early Childhood Education and Care
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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陳怡靖
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次A、B
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上課教室 Classroom
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J108
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Office Hours
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陳怡靖：2244/8989
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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1
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108學年度第2學期
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獲補助辦理課程成果發表會
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2
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109學年度第2學期
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獲補助辦理課程成果發表會
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3
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110學年度第2學期
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獲補助辦理課程成果發表會
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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1.了解幼兒教保專業倫理之意義及內涵。
2. 熟悉教保服務人員之權責及倫理規範。
3. 了解與幼兒教保工作相關之重要政策及法規。
4. 探討幼兒園相關倫理議題，並培養專業判斷及實踐能力。
5. 學習教保專業人員情緒管理及人際溝通。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹與基本概念說明
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講述、討論
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分組(分為8組)
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2
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專業倫理與職業道德
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講述、討論
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講義、議題討論(教保人員應具備之品德)
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個人課堂參與評量、小組評量
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3
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專業工作、教師專業與教師信念
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講述、討論
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講義、議題討論(教保人員如何促進專業成長)
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個人課堂參與評量、小組評量
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4
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我國與美國教保專業倫理守則
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講述、討論
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講義、議題討論
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個人課堂參與評量、小組評量
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5
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倫理規範與倫理決定
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講述、討論
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講義、議題討論(幼教現場可能面對的兩難問題)
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個人課堂參與評量、小組評量
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6
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教保工作相關政策法規與教師職責
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講述、討論
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講義、議題討論
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個人課堂參與評量、小組評量
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7
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4/6放假
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8
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職場倫理與專業工作態度
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講述、討論、發表
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講義、討論題綱:教保人員常見的工作態度問題(各組需準備報導資料)
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課堂參與評量/分組發表評量
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9
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期中考(筆試)
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10
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實例探討與影片欣賞
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分享、討論
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影片、實例報導
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心得報告、分享與發表評量
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11
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實例探討與影片欣賞
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分享、討論
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影片、實例報導
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心得報告、分享與發表評量
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12
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教保人員情緒管理技巧
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講述、討論、發表
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講義、討論題綱:教保人員常見的情緒問題(各組需準備報導資料)
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課堂參與評量/分組發表評量
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13
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教保人員人際溝通技巧
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講述、討論、發表
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講義、討論題綱:教保人員常見的人際構通問題/與主管/與同事/與家長/與幼兒(各組需準備報導資料)
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課堂參與評量/分組發表評量
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14
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幼兒園個案事件與倫理議題討論
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討論、發表
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實例討論(各組蒐集見習所得現場資料)
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課堂參與評量/分組發表評量
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15
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期末評量: 幼教職場倫理議題報告 (典範教育人員之事蹟報導與個人專業省思)
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發表、討論與評析
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小組書面報告、ppt簡報
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口頭報告評量、書面報告、同儕評量
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16
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期末評量: 幼教職場倫理議題報告 (典範教育人員之事蹟報導與個人專業省思)
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發表、討論與評析
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小組書面報告、ppt簡報
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口頭報告評量、書面報告、同儕評量
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17
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期末評量: 幼教職場倫理議題報告 (典範教育人員之事蹟報導與個人專業省思)
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發表、討論與評析
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小組書面報告、ppt簡報
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口頭報告評量、書面報告評量、同儕評量
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18
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期末評量: 幼教職場倫理議題報告 (典範教育人員之事蹟報導與個人專業省思)
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發表、討論與評析
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小組書面報告、ppt簡報
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口頭報告評量、書面報告評量、同儕評量
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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創造力 (Creativity)
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3
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4
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溝通力 (Communication)
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5
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5
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就業力 (Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念
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5
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02
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系所
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等
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4
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03
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系所
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎
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4
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04
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系所
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據
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4
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05
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系所
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展
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4
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06
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系所
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持
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3
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07
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系所
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量
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3
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08
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系所
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量
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3
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09
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系所
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學
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3
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10
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系所
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學
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3
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11
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系所
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習
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3
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12
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系所
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效
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3
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13
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系所
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習
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3
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14
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系所
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展
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3
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15
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系所
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉
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5
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16
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系所
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色
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4
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17
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系所
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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4
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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4
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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參考用書:
中華民國師範教育學會主編(2008)教師形象與專業倫理。台北：心理。武藍蕙(2004)幼兒教保專業倫理。台北：啟英
張純子(2013)。教保專業倫理：理論與實務。台北: 心理。
張福松、楊靜、陳福美譯(2007)幼兒教保人員專業倫理(Ethics and the Early Childhood Educator: Using the NAEYC Code)。Stephanie Feeney、Nancy K. Freeman，台北：五南。
顏士程、李英中、鄭孟忠、陳世穎(2013)。教保專業倫理。台北:華騰文化。
許淑玫(2011)你可以成為最優秀的老師：教師教學倫理(二版)。台北：冠學。
教保工作政策與法規
1.幼托整合政策與幼兒教育及照顧法
2.兒童及少年福利與權益保障法、家庭暴力防治法
3.勞動基準法、教師法
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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討論
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30 %
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實作報告與發表
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中考(筆試)
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30 %
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期末專題報告(書面報告與口頭報告)
|
30 %
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平常表現(含出席、課堂參與)
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20 %
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平常作業與評量
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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