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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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幼兒教育學系 幼教二
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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170055
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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教育統計學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Educational Statistics
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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陳怡靖
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次A、B
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上課教室 Classroom
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J305/J305
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Office Hours
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陳怡靖：2244/67AB
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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本課程旨在為學生介紹多變量統計分析的基本原理，以及統計軟體在教學與教育研究上之應用，並以台灣地區教育研究的統計分析實例作說明，以訓練學生們閱讀量化研究報告與從事實證量化研究的能力。授課的焦點主要在統計分析的邏輯，不同統計方法運用的時機與程序，統計圖表的解讀，以及統計軟體的使用，而避免數學的證明與計算。具體課程目標如下：
1.了解統計原理與應用時機。
2.具備軟體操作能力與統計報表解讀能力。
3.運用現有資料與統計軟體，實際操作分析研究問題。
4.對於教育統計的運用與限制具有正確的態度。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹與基本概念說明
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講述、討論
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講義、分組
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課堂參與評量
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2
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資料的排序
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講述、實作、討論
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黃瓊蓉、蘇文賢、江吟梓編譯(2009)ch1
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實作評量(繳交統計結果分析)
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3
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集中趨勢與變異性
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講述、實作、討論
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黃瓊蓉、蘇文賢、江吟梓編譯(2009)ch2
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實作評量(繳交統計結果分析)
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4
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推論統計重要概念
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講述、實作、討論
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黃瓊蓉、蘇文賢、江吟梓編譯(2009)ch3
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實作評量(繳交統計結果分析)
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5
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假設考驗
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講述、實作、討論
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黃瓊蓉、蘇文賢、江吟梓編譯(2009)ch4
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實作評量(繳交統計結果分析)
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6
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樣本平均數的假設考驗(線上授課)
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講述、實作、討論
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黃瓊蓉、蘇文賢、江吟梓編譯(2009)ch4-5
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實作評量(繳交統計結果分析)
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7
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瞭解統計顯著性
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講述、實作、討論
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黃瓊蓉、蘇文賢、江吟梓編譯(2009)ch6
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實作評量(繳交統計結果分析)
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8
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放假
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9
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期中考
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筆試
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10
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資料建檔與基本統計
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講述、實作、討論
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黃瓊蓉、蘇文賢、江吟梓編譯(2009)ch6-7
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實作評量(繳交統計結果分析)
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11
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單一樣本、相依樣本、獨立樣本t考驗簡介
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講述、實作、討論
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黃瓊蓉、蘇文賢、江吟梓編譯(2009)ch6-7
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實作評量(繳交統計結果分析)
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12
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變異數分析簡介
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講述、實作、討論
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黃瓊蓉、蘇文賢、江吟梓編譯(2009)ch9
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實作評量(繳交統計結果分析)
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13
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相關分析簡介
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講述、討論
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黃瓊蓉、蘇文賢、江吟梓編譯(2009)ch11
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實作評量(繳交統計結果分析)
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14
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期末評量(研究問題與統計方法實作)
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個別上機實作
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個人實作評量
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15
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期末評量(研究問題與統計方法實作)
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個別上機實作
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個人實作評量
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16
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期末評量(研究問題與統計方法實作)
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個別上機實作
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個人實作評量
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17
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學生自主學習:本學期課程筆記整理(含各週課程重點、作業彙整、心得)
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線上繳交報告
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18
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學生自主學習:本學期課程筆記整理(含各週課程重點、作業彙整、心得)
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線上繳交報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念
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3
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02
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系所
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等
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3
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03
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系所
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎
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3
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04
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系所
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據
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3
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05
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系所
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展
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3
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06
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系所
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持
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3
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07
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系所
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量
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3
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08
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系所
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量
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3
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09
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系所
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學
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3
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10
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系所
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學
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3
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11
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系所
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習
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3
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12
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系所
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效
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4
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13
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系所
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習
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3
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14
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系所
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展
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3
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15
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系所
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉
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3
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16
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系所
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色
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3
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17
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系所
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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4
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2
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語文與溝通能力
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3
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3
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創新與實踐能力
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3
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4
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專業知能
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4
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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黃瓊蓉、蘇文賢、江吟梓編譯(2009)。心理與教育統計學。台北:學富文化。
王濟川、郭志剛（2004）。Logistic迴歸模型：方法與應用。台北：五南。
林清山（1991）。多變量分析統計法。台北市：東華書局。
吳明隆編著（2000）。SPSS統計應用實務。台北：松崗。
吳明隆、涂金堂（2005）。SPSS與統計應用分析。台北：松崗。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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50 %
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討論
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20 %
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實作
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中成績(筆試)
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30 %
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期末成績(含分組書面報告與個人上機評量)
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30 %
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課堂實作報告
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20 %
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出席與上課態度
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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