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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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106 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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幼兒教育學系 幼教一
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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170049
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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幼兒觀察
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Observation of Young Children
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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吳麗媛
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期三，節次4、5
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上課教室 Classroom
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JB101
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Office Hours
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吳麗媛：3355/6767
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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課程目標
1. 運用各種發展理論觀點詮釋客觀觀察之記錄。
2. 熟練各種觀察或記錄方法。
3. 培養觀察幼兒行為之能力與處理問題之技巧。
4. 透過分組實作養成分工合作與溝通協調的能力。
5. 學習將幼兒觀察所獲得的訊息應用於教學與輔導及家長溝通。
課程重點
1. 幼兒觀察的基本觀念：觀察的意義、觀察的目的、觀察的步驟、觀察法的特徵、觀察的重要性等。
2. 幼兒行為解釋與發展理論：心理分析論、行為理論、認知發展理論、人文理論等。
3. 幼兒觀察指引與策略：觀察的步驟、觀察客觀化原則、觀察注意事項、如何有效觀察等。
4. 幼兒觀察的內容與範疇：觀察與記錄的重要因素、觀察時間、地點、環境、人及心理和物理狀況等。
5. 各種觀察記錄法：日記式記錄法、軼事記錄法、敘事描述法、時間取樣法、事件取樣法、次數統計法、持續性記錄法、檢核表法、評量法等。
6. 觀察能力與技巧：觀察過程、觀察原則、觀察錯誤的種類、觀察信效度、作為記錄工具的語言、觀察記錄工具的運用等。
7. 個人與分組觀察實作：校園觀察練習、課後觀察練習、靜態觀察練習、動態觀察練習、專題觀察實作。
8. 持續性的觀察與評量及幼兒觀察的倫理規範。
9. 觀察結果的整理與應用：學習運用幼兒觀察記錄於教學、輔導工作及家長溝通與互動等。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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和平紀念日(放假)
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2
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課程介紹、緒論
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講授、課堂討論、實作練習
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校園觀察練習
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討論分享
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3
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幼兒行為解釋與發展理論
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講授、課堂討論
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4
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幼兒觀察指引與策略
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講授、課堂討論
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課後觀察練習
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5
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觀察內容和觀察記錄法簡介
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講授、課堂討論、實作練習
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小組觀察練習1
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討論
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6
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日記式記錄法
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講授、課堂討論、實作分享
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作業1
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7
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兒童節(放假)
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8
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軼事記錄法
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講授、課堂討論、實作練習
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小組觀察練習2
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討論
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9
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樣本描述法
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講授、課堂討論、實作分享
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作業2
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10
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期中考
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考試
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筆試
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11
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時間取樣法
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講授、課堂討論
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12
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事件取樣法
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講授、課堂討論、實作練習
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小組觀察練習3
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討論
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13
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次數統計法、持續性記錄法
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講授、課堂討論、實作分享
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作業3
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14
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檢核表法
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講授、課堂討論、實作練習
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小組觀察練習4
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討論
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15
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評量表法、觀察結果的整理與應用
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講授、課堂討論、實作分享
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作業4
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16
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觀察報告(一)
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報告與評析
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專題實作口頭報告
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17
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觀察報告(二)
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報告與評析
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專題實作口頭報告
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18
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期末總結
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講授與結語
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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道德力 (Morality)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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3
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3
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創造力 (Creativity)
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3
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4
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溝通力 (Communication)
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4
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5
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就業力 (Employability)
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3
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備適切的教育哲學觀，並據以導引其設計及分辨適性的教學實務
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2
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02
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系所
|
有能力規劃以幼兒為對象的統整性課程和教學活動，並能實際執行教學
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2
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03
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系所
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能經營合宜的幼兒學習環境
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2
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04
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系所
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能應用人文與藝術素養於課程安排和教保活動設計中
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2
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05
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系所
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能經營適切的家園關係，協助家長了解幼兒的學習和發展
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3
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06
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系所
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透過實作養成分工合作、溝通協調的能力
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4
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07
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系所
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能應用社區資源，提供幼兒第一手經驗，連結其生活經驗於學習活動中
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2
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08
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系所
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能對幼兒教育及照顧相關議題進行探究
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3
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21
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師培-幼教
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具備適切的教育哲學觀，並據以導引其設計及分辨適性的教學實務
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2
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22
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師培-幼教
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有能力規劃以幼兒為對象的統整性課程和教學活動，並能實際執行教學
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2
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23
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師培-幼教
|
能經營合宜的幼兒學習環境
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2
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24
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師培-幼教
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能具備多元評量之實施能力
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3
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25
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師培-幼教
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能具備班級經營的能力，建立以幼兒為中心的互動關係
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3
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26
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師培-幼教
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能經營適切的家園關係，協助家長了解幼兒的學習和發展
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3
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27
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師培-幼教
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能具備多元創新與自我成長的能力，以精進教學效能提升教育品質
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3
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28
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師培-幼教
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能養成自省、敬業與人文關懷之精神與態度，以進行全人的教育
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3
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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3
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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3
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4
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專業知能
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3
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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主要讀本及參考書目 （※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書）
（一）主要讀本： 作者 書名 出版地點：出版社 出版年
邱華慧等著 嬰幼兒行為觀察與記錄 台中: 華格那 2015
（二）參考書目：
廖鳳瑞等譯 幼兒觀察評量與輔導 台北: 華騰 2015
劉慈惠等譯 嬰幼兒行為觀察與記錄 台北: 華騰 2013
林佑齡等譯 幼兒行為觀察 台北: 華都 2007
劉慈惠等譯 幼兒行為觀察與記錄 台北: 五南 2003
黃馨慧 幼兒行為觀察與記錄 台北: 華騰 2002
廖信達 幼兒行為觀察與記錄 台北: 啟英 2003
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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40 %
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討論
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10 %
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專題實作
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20 %
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問題導向學習
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20 %
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分享
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10 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中考
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30 %
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小組觀察練習(共四次)
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40 %
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期末觀查報告
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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