|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
115 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
幼兒教育學系 幼教三
Department of Early Childhood Education
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
170032
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
教育哲學
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Philosophy of Education
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
2 /
2
|
|
必(選)修 Required / Elective Course
|
選修 Elective
|
|
授課老師 Instructor
|
陳怡靖
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期一，節次A
Mon, Period A、B
|
|
上課教室 Classroom
|
J209
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
|
|
SDGs 16.
|
和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
Peace, Justice and Strong Institutions：Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all and build effective, accountable and inclusive institutions at all levels
|
|
SDGs 17.
|
多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
Partnerships for the Goals：Strengthen the means of implementation and revitalize the global partnership for sustainable development
|
|
| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
|
否
|
| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
|
否
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
1.了解教育哲學各家思潮之理論意旨。
2.應用教育哲學觀點分析教育現象與教育問題。
3.應用教育哲學意旨，規劃於教學現場中實踐或應用。
4.具備教育哲學專業知識，充實幼兒教師專業素養。
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
自主學習
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
導論.課程介紹.分組
|
|
|
|
|
2
|
哲學與教育哲學
|
講述、討論
|
主要讀本1第1章;主要讀本2第1章
|
討論與隨堂測驗
|
|
3
|
觀念主義的教育哲學
|
講述、討論
|
主要讀本1第2章
|
討論與隨堂測驗
|
|
4
|
教師節放假(9/28)
|
|
|
|
|
5
|
唯實主義的教育哲學
|
講述、討論
|
主要讀本1第3章
|
討論與隨堂測驗
|
|
6
|
實用主義、存在主義的教育哲學
|
講述、討論
|
主要讀本1第4章；第5章
|
討論與隨堂測驗
|
|
7
|
分析哲學的教育哲學
|
講述、討論
|
主要讀本1第6章; 主要讀本2第2章
|
討論與隨堂測驗
|
|
8
|
光復節放假(10/26)
|
|
|
|
|
9
|
批判理論的教育哲學
|
講述、討論
|
主要讀本1第7章
|
討論與隨堂測驗
|
|
10
|
期中筆試
|
|
|
|
|
11
|
後現代主義、女性主義的教育哲學
|
講述、討論
|
主要讀本1第8章;主要讀本2第8章，主要讀本2第7章
|
討論與隨堂測驗(各組繳交題庫)
|
|
12
|
建構主義、結構主義與後結構主義的教育哲學
|
講述、討論
|
主要讀本2第6章；主要讀本2第5章; 主要讀本3第6章
|
討論與隨堂測驗
|
|
13
|
進步主義、重建主義的教育哲學
|
講述、討論
|
主要讀本3第6章
|
討論與隨堂測驗
|
|
14
|
永恆主義、精粹主義的教育哲學
|
講述、討論
|
主要讀本3第6章
|
討論與隨堂測驗
|
|
15
|
未來主義、文化主義的教育哲學
|
講述、討論
|
主要讀本3第6章
|
討論與隨堂測驗
|
|
16
|
期末筆試
|
|
|
題庫測驗
|
|
17
|
各學派教育哲學整理與資料補充
|
自主學習
|
|
線上繳交報告
|
|
18
|
各學派教育哲學整理與資料補充
|
自主學習
|
|
線上繳交報告
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念
|
0
|
|
02
|
系所
|
敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等
|
0
|
|
03
|
系所
|
了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎
|
0
|
|
04
|
系所
|
了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據
|
0
|
|
05
|
系所
|
了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展
|
0
|
|
06
|
系所
|
了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持
|
0
|
|
07
|
系所
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量
|
0
|
|
08
|
系所
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量
|
0
|
|
09
|
系所
|
具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學
|
0
|
|
10
|
系所
|
掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學
|
0
|
|
11
|
系所
|
應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習
|
0
|
|
12
|
系所
|
根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效
|
0
|
|
13
|
系所
|
應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習
|
0
|
|
14
|
系所
|
應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展
|
0
|
|
15
|
系所
|
思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉
|
0
|
|
16
|
系所
|
透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色
|
0
|
|
17
|
系所
|
透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
|
0
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
主要讀本1
邱兆偉主編(2010 )。教育哲學。台北市: 師大書苑。
主要讀本2
邱兆偉主編(2003 )。當代教育哲學。台北市: 師大書苑。
主要讀本3
簡成熙譯(2016)。教育哲學導論。台北市:五南。
參考讀本
伍振鷟、林逢祺、黃坤錦、蘇永明(2010 )。教育哲學。台北市: 五南。
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
70 %
|
|
討論
|
30 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
期中考
|
20 %
|
|
隨堂考
|
20 %
|
|
期末考(筆試)
|
20 %
|
|
平常成績(出缺席、上課態度、課堂參與)
|
20 %
|
|
書面報告(主題報告+教哲題庫蒐集108-113)
|
20 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|