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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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113 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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幼兒教育學系 幼教三
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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170026
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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教育哲學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Philosophy of Education
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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選修
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授課老師 Instructor
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陳怡靖
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次A、B
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上課教室 Classroom
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JB110
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Office Hours
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陳怡靖：2233/AB67
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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SDGs 16.
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和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
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SDGs 17.
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多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
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課程目標 Learning Objectives
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1.了解教育哲學各家思潮之理論意旨。
2.應用教育哲學觀點分析教育現象與教育問題。
3.應用教育哲學意旨，規劃於教學現場中實踐或應用。
4.具備教育哲學專業知識，充實幼兒教師專業素養。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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導論.課程介紹.分組
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2
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哲學與教育哲學
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講述、討論
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主要讀本1第1章;主要讀本2第1章
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討論與隨堂測驗
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3
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觀念主義的教育哲學
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講述、討論
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主要讀本1第2章
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討論與隨堂測驗
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4
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唯實主義的教育哲學
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講述、討論
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主要讀本1第3章
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討論與隨堂測驗
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5
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實用主義的教育哲
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講述、討論
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主要讀本1第4章
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討論與隨堂測驗
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6
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存在主義的教育哲學
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講述、討論
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主要讀本1第5章
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討論與隨堂測驗
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7
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分析哲學的教育哲學
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講述、討論
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主要讀本1第6章; 主要讀本2第2章
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討論與隨堂測驗
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8
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批判理論的教育哲學
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講述、討論
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主要讀本1第7章
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討論與隨堂測驗
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9
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期中筆試
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10
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後現代主義的教育哲學
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講述、討論
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主要讀本1第8章;主要讀本2第8章
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討論與隨堂測驗
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11
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女性主義主義的教育哲學
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講述、討論
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主要讀本2第7章
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討論與隨堂測驗
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12
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建構主義的教育哲學
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講述、討論
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主要讀本2第6章
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討論與隨堂測驗(各組繳交題庫)
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13
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結構主義與後結構主義的教育哲學
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講述、討論
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主要讀本2第5章; 主要讀本3第6章
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討論與隨堂測驗
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14
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進步主義、重建主義的教育哲學
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講述、討論
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主要讀本3第6章
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討論與隨堂測驗
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15
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永恆主義、精粹主義的教育哲學
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講述、討論
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主要讀本3第6章
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討論與隨堂測驗
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16
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未來主義、文化主義的教育哲學
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講述、討論
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主要讀本3第6章
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討論與隨堂測驗
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17
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期末筆試
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題庫測驗
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18
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教育哲學議題研討
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報告、討論
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繳交報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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4
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2
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自學力 (Self-learning)
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3
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3
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資訊力 (Information)
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3
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4
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創造力 (Creativity)
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3
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念
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5
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02
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系所
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等
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3
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03
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系所
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎
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3
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04
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系所
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據
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3
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05
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系所
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展
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3
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06
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系所
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持
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3
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07
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系所
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量
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3
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08
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系所
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量
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3
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09
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系所
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學
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3
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10
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系所
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學
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3
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11
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系所
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習
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3
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12
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系所
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效
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3
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13
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系所
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習
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3
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14
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系所
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展
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3
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15
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系所
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉
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4
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16
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系所
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色
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4
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17
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系所
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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4
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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3
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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主要讀本1
邱兆偉主編(2010 )。教育哲學。台北市: 師大書苑。
主要讀本2
邱兆偉主編(2003 )。當代教育哲學。台北市: 師大書苑。
主要讀本3
簡成熙譯(2016)。教育哲學導論。台北市:五南。
參考讀本
伍振鷟、林逢祺、黃坤錦、蘇永明(2010 )。教育哲學。台北市: 五南。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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70 %
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討論
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中考
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20 %
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隨堂考
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20 %
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期末考(筆試)
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20 %
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平常成績(出缺席、上課態度、課堂參與)
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20 %
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書面報告(主題報告+教哲題庫蒐集108-113)
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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