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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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幼兒教育學系 幼教三
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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170013
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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幼兒教具設計與應用
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Learning Materials for Young Children
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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林聖曦
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次2、3
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上課教室 Classroom
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J104
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Office Hours
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林聖曦：1122/7AAB
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 03.
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健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
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課程目標 Learning Objectives
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1、認識教具的特性、種類、操作方式和選擇標準。
2、了解設計教具的意義、理念與原則。
3、探討製作教具的意義、使用材料、工具和方法。
4、學習設計和製作教具的概念(或原理)、技能(技法)，及其應用。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程簡介和分組、定義
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講述
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第一章
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上課參與
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2
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教具的意義、理論基礎與功能(一)
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講述和實例
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第一章
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上課參與
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3
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理論基礎與功能(二)、教具、玩具和學具與學習/教學
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講述
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第一章
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口頭、實作
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4
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教具、玩具、學具的目的、方法和教師角色
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講述
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第二章
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口頭、實作
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5
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教玩具設計的原理
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講述、實例分析
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第二章
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口頭、實作
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6
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教具設計的策略(方法)
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講述、實例分析
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第三章
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口頭、實作
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7
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教玩具製作使用的素材、工具和方法
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素材分析、教玩具製作和展示
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第三章
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實作、口頭
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8
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教玩具的選用、應用與誤用；教具製作的理由
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教玩具展示、分析、講述
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第三、四(1)章
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實作、口頭
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9
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期中考
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紙筆測驗
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10
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認知性教玩具的製作--製作使用的素材、工具和方法
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教玩具展示、分析；講述
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第四章
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上課參與
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11
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認知性教教玩具的製作、與課綱的連結
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教玩具製作與展示
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打平常成績
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實作評量
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12
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教具展示、分享與討論
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實作評量
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13
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扮演、敘說類教玩具、玩具布景的意義、設計原則
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講述、實例分析與討論
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上傳教具一說明書、p.210-213、p.260-262
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上課參與
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14
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扮演、敘說類教玩具、玩具布景的製作使用的素材、工具和方法
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教具玩具展示、分析與討論
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p.210-213、p.260-262
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上課參與
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15
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扮演、敘說類教玩具、玩具布景的製作與課綱連結
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製作與分享
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實作評量
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16
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扮演、敘說類教具、玩具布景的製作
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製作與分享
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打平常成績
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實作評量
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17
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增補修正扮演、敘說類教具、玩具布景的製作與說明書
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自主學習
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增補教具和撰寫說明書
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18
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教玩具展示、分享與評析
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自主學習
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繳交教具、上傳教具二說明書
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實作評量
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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3
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3
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資訊力 (Information)
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3
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念
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4
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02
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系所
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敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等
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3
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03
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系所
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了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎
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3
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04
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系所
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了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據
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3
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05
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系所
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了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展
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4
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06
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系所
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了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持
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3
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07
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系所
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量
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3
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08
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系所
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依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量
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3
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09
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系所
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具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學
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4
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10
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系所
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掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學
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3
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11
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系所
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應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習
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5
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12
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系所
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根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效
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3
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13
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系所
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應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習
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3
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14
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系所
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應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展
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2
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15
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系所
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思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉
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2
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16
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系所
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透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色
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3
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17
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系所
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透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
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4
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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*1.林士真、張世宗(2021)。幼兒教具設計與運用。台北市:洪葉文化。
2.劉翠華(2007)幼兒教玩具設計與運用。台北:揚智。
3.羅文喬、馬惠芬（譯）（2005）。M. B. Bronson 著。0-8歲發展適齡嬰幼兒遊戲玩具的應用（The right stuff for children birth to 8: Selecting play materials to support development）。台北：華騰文化。
4.鄭明進導賞(2004)玩具書的奇幻世界。台北:青林國際出版股份有限公司。
5.張翠娥、吳文鶯（1997）。嬰幼兒遊戲與教具。台北：心理。
6.工具書:
(1)繪本創作DIY(2)幸福的手工書(3)我的第一本手製袖珍繪本(4)立體書55招。
7.網站:Pinterest、FB、幼兒園專業發展輔導粉絲團
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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討論
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10 %
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分享
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20 %
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專題實作
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40 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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出席狀況
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8 %
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教具一作品、展示與介紹
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25 %
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教具二作品、展示與介紹
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25 %
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期中考
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20 %
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課堂參與討論和基本技法練習(下課前完成並繳交)
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22 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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*本課程製作的教具需配合參加幼教系教具展展示。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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