|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
112 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
幼兒教育學系 幼教二
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
170010
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
教學原理
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Teaching Principles
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
2 /
2
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
必修
|
|
授課老師 Instructor
|
張麗芬
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期四，節次A、B
|
|
上課教室 Classroom
|
J210
|
|
Office Hours
|
張麗芬：3344/4589
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
1.了解教學的基本概念
2.了解教學的理論、原理和實務
3.熟悉並能運用有效教學方法和技巧
1.素養指標：【專業素養3】3-2 依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量
2.核心內容：【專業素養3】(6)學習理論與教學理論及其在幼兒教育的應用
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
建議修課學生可先修習教育心理學
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程介紹
|
|
|
|
|
2
|
教學的基本概念
|
講述、討論
|
王CH1
|
口頭評量
|
|
3
|
教學目標
|
講述、討論
|
王CH2,4
|
口頭評量
|
|
4
|
教學設計
|
講述、討論
|
王CH3
|
口頭、實作評量
|
|
5
|
行為主義教學、社會學習論教學
|
講述、討論
|
霍CH12,5
|
口頭評量
|
|
6
|
有意義的學習理論
|
講述、討論
|
講義
|
口頭評量
|
|
7
|
發現式學習理論
|
講述、討論
|
霍CH7,8
|
口頭評量
|
|
8
|
認知發展論
|
講述、討論
|
講義
|
口頭評量
|
|
9
|
社會文化論
|
講述、討論
|
霍CH13
|
口頭評量
|
|
10
|
訊息處理理論
|
講述、討論
|
講義
|
口頭評量
|
|
11
|
建構主義、學習條件論
|
講述、討論
|
講義
|
口頭評量
|
|
12
|
教學技巧1,2
|
講述、討論
|
講義，霍CH2
|
口頭評量
|
|
13
|
教學技巧3
|
講述、討論
|
霍CH3
|
口頭、實作評量
|
|
14
|
教學技巧4
|
講述、討論
|
講義
|
口頭、實作評量
|
|
15
|
教學技巧5
|
講述、討論
|
霍CH4
|
口頭、實作評量
|
|
16
|
期末考
|
|
|
紙筆評量
|
|
17
|
模擬試教(含教學設計與檢討)
|
分組演示與討論
|
|
實作評量
|
|
18
|
模擬試教(含教學設計與檢討)
|
分組演示與討論
|
|
實作評量
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
道德力 (Morality)
|
3
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
2
|
|
3
|
創造力 (Creativity)
|
3
|
|
4
|
溝通力 (Communication)
|
3
|
|
5
|
就業力 (Employability)
|
5
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念
|
4
|
|
02
|
系所
|
敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等
|
2
|
|
03
|
系所
|
了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎
|
3
|
|
04
|
系所
|
了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據
|
2
|
|
05
|
系所
|
了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展
|
3
|
|
06
|
系所
|
了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持
|
2
|
|
07
|
系所
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量
|
4
|
|
08
|
系所
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量
|
5
|
|
09
|
系所
|
具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學
|
3
|
|
10
|
系所
|
掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學
|
2
|
|
11
|
系所
|
應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習
|
3
|
|
12
|
系所
|
根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效
|
2
|
|
13
|
系所
|
應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習
|
2
|
|
14
|
系所
|
應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展
|
2
|
|
15
|
系所
|
思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉
|
3
|
|
16
|
系所
|
透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色
|
2
|
|
17
|
系所
|
透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
|
4
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
探究能力
|
3
|
|
2
|
語文與溝通能力
|
4
|
|
3
|
創新與實踐能力
|
4
|
|
4
|
專業知能
|
5
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
*張新仁等（2003）。學習與教學新趨勢。臺北市：心理。
*霍秉坤主編（2004） 教學方法與設計（修訂版）。商務印書館（香港）
*王財印、吳百祿、周新富(2009) 教學原理 (第二版) 台北市：心理
黃政傑(1997) 教學原理 台北市：師大書苑
黃光雄(1995) 教學原理 台北市：師大書苑
張夀山主編（1991）。學習理論與教學應用。台灣省政府教育廳。
林寶山(2003) 實用教學原理 台北市：心理
丘立崗主譯(2006) 教學原理—學習與教學 台北市：學富
沈翠蓮(2001) 教學原理與設計 台北市：五南
張世忠(2010) 教學原理：統整與應用 台北市：五南
劉錫麒等譯(1999) 教學原理 台北市：學富
李咏吟、單文經(1997) 教學原理 台北市：遠流
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
40 %
|
|
討論
|
30 %
|
|
專題實作
|
30 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
期末考
|
30 %
|
|
分組作業
|
25 %
|
|
作業撰寫(平時作業)
|
35 %
|
|
平時表現
|
10 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|