|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
114 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
幼兒教育學系 幼教一
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
170008
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
幼兒發展
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Development of Young Children
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
必修
|
|
授課老師 Instructor
|
張麗芬
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期五，節次3、4、5
|
|
上課教室 Classroom
|
JB101
|
|
Office Hours
|
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 03.
|
健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
1.了解幼兒發展之意義、重要理論及研究方法。
2.了解幼兒各領域發展特質與特徵。
3.認識影響幼兒發展的可能原因。
4.開啟對幼兒教育工作的興趣。
素養指標
【專業素養2】2-1 了解並尊重學生身心發展、社經與文化背景之差異，以作為教學及輔導之依據。
核心內容
【專業素養2】(1)幼兒發展理論及其應用。(2)多元文化差異及幼兒學習需求。
課程融入議題
多元文化教育、性別平等教育、安全教育
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
自主學習
|
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程介紹、1.人類發展之研究
|
講述
|
張Ch1
|
口頭評量
|
|
2
|
2.人類發展的重要理論及研究方法
|
講述、討論
|
張Ch2
|
口頭評量
|
|
3
|
3.新生命的形成、4.嬰幼兒期的生理發展─生理發展、大腦發展
|
講述、影片觀賞、討論
|
張Ch3,4
|
口頭評量
|
|
4
|
5.嬰幼兒期的認知發展─行為主義取向、心理計量取向、Piaget理論
|
講述、影片觀賞、討論
|
張Ch5
|
口頭評量
|
|
5
|
國慶日放假
|
|
|
|
|
6
|
5.嬰幼兒期的認知發展─訊息處理理論、認知神經科學取向、Vygotsky理論、6.嬰幼兒期的語言發展
|
講述、影片觀賞、討論
|
張Ch5
|
口頭評量
|
|
7
|
補假
|
|
|
|
|
8
|
期中考、7.嬰幼兒期的社會發展─情緒發展
|
講述、影片觀賞、討論
|
張Ch6
|
紙筆評量、口頭評量
|
|
9
|
7.嬰幼兒期的社會發展─氣質、性格發展、依附、自主性發展
|
講述、影片觀賞、討論
|
張Ch6
|
口頭評量
|
|
10
|
8.幼兒期的生理發展：生理、大腦、動作發展
|
講述、影片觀賞、討論
|
張Ch7
|
口頭評量
|
|
11
|
9.幼兒期的認知發展：Piaget理論、訊息處理理論、心理計量取向、Vygotsky理論
|
講述、影片觀賞、討論
|
張Ch7
|
口頭評量
|
|
12
|
10.幼兒期的語言發展；11.幼兒期的社會發展：情緒、性格發展
|
講述、影片觀賞、討論
|
張Ch7,8
|
口頭評量
|
|
13
|
11.幼兒期的社會發展：自我概念、性別角色發展
|
講述、影片觀賞、討論
|
張Ch8
|
口頭評量
|
|
14
|
11.幼兒期的社會發展：遊戲行為、社會行為、道德發展
|
講述、影片觀賞、討論
|
張Ch8
|
口頭評量
|
|
15
|
期末考；12.影響兒童發展的因素
|
講述、影片觀賞、討論
|
張Ch1,6,7,8
|
紙筆、口頭評量
|
|
16
|
12.影響兒童發展的環境脈絡因素
|
講述、影片觀賞、討論
|
張Ch1,6,7,8
|
口頭評量
|
|
17
|
自主學習
|
|
|
書面報告
|
|
18
|
自主學習
|
|
|
書面報告
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
3
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
4
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
3
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
3
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
3
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
5
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念
|
3
|
|
02
|
系所
|
敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等
|
3
|
|
03
|
系所
|
了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎
|
2
|
|
04
|
系所
|
了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據
|
5
|
|
05
|
系所
|
了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展
|
2
|
|
06
|
系所
|
了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持
|
3
|
|
07
|
系所
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學與評量
|
2
|
|
08
|
系所
|
依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量
|
2
|
|
09
|
系所
|
具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學
|
2
|
|
10
|
系所
|
掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學
|
2
|
|
11
|
系所
|
應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習
|
2
|
|
12
|
系所
|
根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效
|
2
|
|
13
|
系所
|
應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習
|
3
|
|
14
|
系所
|
應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展
|
4
|
|
15
|
系所
|
思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉
|
2
|
|
16
|
系所
|
透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色
|
3
|
|
17
|
系所
|
透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力
|
2
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
探究能力
|
4
|
|
2
|
語文與溝通能力
|
3
|
|
3
|
創新與實踐能力
|
3
|
|
4
|
專業知能
|
5
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
*張慧芝譯(2011) 人類發展：兒童心理學 二版 台北市：麥格羅希爾
張欣戊等譯(2010) 發展心理學 台北市：學富文化。(Shaffer)
古黃守廉等譯(2015) 發展心理學：兒童發展（二版） 新北市：台灣培生教育，雙葉書廊。（Berk）
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
50 %
|
|
影片欣賞
|
25 %
|
|
討論
|
25 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
期中考
|
30 %
|
|
期末考
|
30 %
|
|
自主學習作業（嬰幼兒發展觀察報告）
|
15 %
|
|
平時表現
|
10 %
|
|
平時作業（學習單）
|
15 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|