115 學年度第 1 學期幼兒教育學系碩士班陳怡靖教師幼兒教育社會學研究課程大綱

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備註 Remarks

閱讀專書:
陳奎憙（2004）。教育社會學導論。台北：師大書苑。
陳奎憙主編（1998）。現代教育社會學。台北：師大書苑。

閱讀論文:
1.階級議題探究
(1)陳雅鈴、高武銓(2008)。中低收入戶幼兒扥育品質之探討：以屏東縣市為例。教育學刊，31，45-77。
(2)張建成、陳珊華(2006)。生涯管教與行為管教的階級差異：兼論家庭與學校文化的連續性。教育研究集刊，52(1)，129-161。
(3)陳怡靖、黃毅志﹙2012﹚。社經背景、學前教育對國小學業成就之短期與長期效果研究。台東大學教育學報，23(2)，27-61。

2.性別議題探究
(1)陳建州(2006)。性別間的教育競爭型態分析。教育研究集刊，53(4)，71-105。
(2)金瑞芝(2013)。學前幼兒於不同性別組合同儕遊戲中互動行為之研究。教育研究學報，47(2)，127-148。
(3)王琳(2006)。學齡前幼童在人際衝突中目標訂定與解決策略之性別差異。兒童與教育研究，2，1-16。

3.族群議題探究(一)
(1)湯仁燕(2002)。臺灣原住民的文化認同與學校教育重構。教育研究集刊，48(4)，75-101。
(2)李承傑、董旭英(2018)。台灣新住民與原漢族群學生教育抱負影響機制之研究。教育學報，46(1)，51-72。
(3)王振世、蔡清中(2008)。臺灣外籍配偶子女學習適應與學業成就之間的關係：東南亞、大陸與本國籍配偶子女之比較。教育政策論壇，11(2)，75-105。

4.族群議題探究(二)
(4)李駱遜(2011)。一位新住民幼兒同儕互動的研析。教育研究月刊，201，93-107。
(5)黃淑嫆、蔡秋桃、曹惠雅(2010)。外籍母親對學齡前子女教養信念之研究。幼兒保育學刊，8，17-39。
(6)張芳全、王平坤(2012)。新移民子女與非新移民子女的文化資本、閱讀動機與閱讀行爲之研究。臺中教育大學學報. 教育類，26(1)，55-89。

5.城鄉差異探究
(1)黃毅志、陳怡靖(2013)。臺灣各縣市學生大學入學考試表現之比較分析：兼論臺灣的大學入學教育機會均等性。台東大學教育學報，24(1)，51-88。
(2)陳奕奇、劉子銘(2008)。教育成就與城鄉差距：空間群聚之分析。人口學刊, 37，1-43。
(3)駱明慶(2002)。誰是台大學生？－性別、省籍與城鄉差異。經濟論文叢刊,30(1),113-147。

6.教師議題探究(一)
(1)陳怡靖、鄭燿男﹙2008﹚。幼稚園教師社經背景與教職取得機會研究：父母為教職者是否具有優勢效果？彰化師大教育學報，14，69-100。
(2)Chen, Y. G. & Cheng, J. N. (2010). Manpower or relationships : An empirical study on early childhood teachers’ job seeking. WSEAS: Transactions on Information Science and Applications, 7(12), 1383-1392.
(3)林俊瑩、李湘凌、楊皓、劉雅萍、鍾宜真(2013)。學前教師專業成長行為的特殊性與其影響機制：與其他教育階段教師的比較。課程與教學，16(4)，183-208。

7.教師議題探究(二)
(4)簡碧珊、陳怡靖(2020)。教保服務人員「工作與家庭衝突」與社會支持關係之研究。兒童與教育研究，15，51-91
(5)陳怡靖（2008）。臺灣地區幼兒教師職業生涯規劃之研究：不同背景教師之比較分析。華醫學報，28，103-117。
(6)郭丁熒(2006)。是「連續」還是「斷裂」？ ~台灣小學教師角色變遷知覺之研究。師大學報:教育類，51(1)，41-62。

8.社會資本與文化資本議題探究
(1)周依潔、林俊瑩、林玟秀(2014)。臺灣地區不同障礙類別特殊幼兒學習行為之差異分析：家庭社會資本的作用。特殊教育與復健學報，30，1-22。
(2)張芳全(2006)。社經地位、文化資本與教育期望對學業成就影響之結構方程模式檢定。測驗學刊，53(2)，261-295。
(3)陳怡靖、鄭燿男﹙2000﹚。臺灣地區教育階層化之變遷--檢證社會資本論、文化資本論及財務資本論在臺灣的適用性。國家科學委員會研究彙刊：人文及社會科學，10(3)，416-434。

9.師生互動議題探究
(1)李萍娜、林聖曦(2013)。當原住民與漢人在教室相遇：不同族群背景的教師與幼兒在教室之言談。教育科學研究期刊，58(4)，165-195。
(2)邱華慧、謝雅芳、洪蕙英、李怡臻(2005)。幼兒園「雙語班」及「全美語班」美語課中師生口語互動之研究。醫護科技學刊，7(4)，335-345。
(3)龔仁棉、張靜儀(2010)。幼稚園大班團討中教師與幼兒提問方式轉變之批判取向行動研究－「我問／出問題幫助我學習」。幼兒教育，299，4-21。