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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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115 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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幼兒教育學系碩士班 幼教系碩合
Master Program, Department of Early Childhood Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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170004
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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幼兒多元文化教育研究
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Research in Multicultural Education in Early Childhood
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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陳妍妤
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期二，節次3
Tue, Period 3、4、5
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上課教室 Classroom
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B306
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Office Hours
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陳妍妤：1225/A893
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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| 屬於大學社會責任(USR)性質 Courses related to University Social Responsibility（USR) |
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否
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| 是否運用AI輔助教學 Using Artificial Intelligence (AI) to assist teaching |
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否
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課程目標 Learning Objectives
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（一） 瞭解多元文化教育理論內涵 。
（二） 培養聆聽不同文化背景幼兒敘說及欣賞其繪畫作品的能力。
（三） 學習如何運用多元文化教育的內涵教育不同文化背景的幼兒。
（四） 能以多元文化觀點批判及反省自身的刻板印象和偏見。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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自主學習
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程介紹
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講授、全班討論
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2
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TED talks：單一故事的危險性 +影片評析／被歧視與歧視他人的經驗分享
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影片評析、討論
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影片評析
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課堂參與
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3
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什麼是「文化」
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討論、講述
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第一章+文獻1；課前閱讀，並提交提問1
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課堂參與、提問作業
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4
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多元文化教育理論
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討論、講述
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第一章+文獻2；課前閱讀，並提交提問2
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課堂參與、提問作業
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5
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階級文化
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討論、講述
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第三章+文獻3；課前閱讀，並提交提問3
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課堂參與、提問作業
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6
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族群文化
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討論、講述
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第二章+文獻4；課前閱讀，並提交提問4
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課堂參與、提問作業
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7
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性別文化
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討論、講述
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第六章+文獻5；課前閱讀，並提交提問5
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課堂參與、提問作業
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8
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原住民族幼兒敘說特色
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討論、講述
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第四章+文獻6；課前閱讀，並提交提問6
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課堂參與、提問作業
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9
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期中報告
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自身經驗省思
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期中報告
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10
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原住民族幼兒園教學經驗分享
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經驗分享
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Ｍy talk ppt
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課堂參與
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11
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新移民女性子女的學習
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討論、講述
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第五章+文獻7；課前閱讀，並提交提問7
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課堂參與、提問作業
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12
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偏鄉幼兒的學習─影片賞析
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討論、影片
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影片賞析心得報告（一）
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13
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文化回應理論；幼兒文化回應教學（一）
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討論、講述
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第八章+文獻8；課前閱讀，並提交提問8
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課堂參與、提問作業
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14
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文化回應理論；幼兒文化回應教學（二）
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討論、講述
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Ladson-Billings (1995) ；課前閱讀，並提交提問9
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課堂參與、提問作業
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15
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多元文化教育實作方法
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討論、講述
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Ｍy talk ppt
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課堂參與
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16
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期末報告
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個人報告、討論、同儕互評
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文獻評析一篇
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期末報告
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17
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多元文化教育相關課程影片之自主學習
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自主學習
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TED Talks:多元文化教育相關議題
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影片賞析心得報告（二）
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18
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期末報告（修訂版）
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自主學習
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期末報告修訂版
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根據第16週教師和同儕的建議修改期末報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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4
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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4
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5
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溝通力 (Communication)
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4
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能針對幼兒教保領域特定主題進行研究與論述的能力
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4
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02
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系所
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能將研究成果或議題依學術論文格式論述，並參與於學術社群中發表
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4
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03
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系所
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具獨立思考、批判能力，能指出、發掘並分析幼兒教保領域中的問題或相關論述
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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4
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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主要讀本：張耀宗等人（2023）。幼兒多元文化教育（三版修訂版）。華格那。
參考讀本：
Derman-Sparks, L. & The A. B. C. Task Force（2009）。幼兒的多元文化教育：反偏見取向（張耀宗、林乃馨，譯）。華騰文化。（原著出版於1989）。
Johnson, A. G.（2003）。見樹又見林─社會學作為一種生活、實踐與承諾（成令方、林鶴玲、吳嘉苓譯）。群學。（原著出版於1997）
Ramsey, P. G.（2007）。多元世界的教與學：兒童的多元文化教育（朱瑛、蔡其蓁譯；2 版）。心理。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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討論
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50 %
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講述
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20 %
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影片欣賞
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10 %
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實作
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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課前提問作業
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18 %
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期中報告
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25 %
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期末報告
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25 %
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影片賞析心得報告（一）＆（二）
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12 %
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課堂參與
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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1.期中報告
自身經驗省思：以本課程內容為基礎，依據多元文化教育的內涵，批判和省思自身經驗中的刻板印象和偏見，並嘗試說明自己為何會有此刻板印象和偏見？（請根據本課程閱讀資料和上課內容深入省思）。
2.期末報告
基於本學期之課堂所學評析幼兒多元文化教育相關文獻一篇。
3.課前提問作業：學生須於每次上課前完成指定閱讀，並提出至少1項討論問題；提交時間將於第一週課堂說明。
4.各項報告與作業請準時繳交。如有任何困難或問題，請務必提前向老師提出並討論。
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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