|
|
課程簡介 Course Introduction
|
|
開課年度學期 Year / Term
|
113 學年度 第 1 學期
|
|
開課班級 Department
|
幼兒教育學系碩士班 幼碩一
|
|
授課方式 Instructional Method
|
課堂教學 、 中文
|
|
課程電腦代號 Course Reference Number
|
170003
|
|
課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
|
專題研討
|
|
課程名稱(英文) Course Title(English)
|
Seminar
|
|
學分數/時數 Credit Hours
|
3 /
3
|
|
必(選)修 Requirement / Elective Course
|
必修
|
|
授課老師 Instructor
|
陳怡靖
|
|
助教 Teaching Assistant
|
|
|
上課時間 Meeting Time
|
星期三，節次3、4、5
|
|
上課教室 Classroom
|
B306
|
|
Office Hours
|
陳怡靖：2233/AB67
|
| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
|
|
| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
|
SDGs 04.
|
優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
|
|
SDGs 16.
|
和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系
|
|
SDGs 17.
|
多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景
|
|
|
課程目標 Learning Objectives
|
1.具備蒐尋文獻、閱讀文獻、整理與批判文獻的能力
2.培養對幼教相關議題的敏覺性與研究興趣
3.培養撰寫專題研究報告的素養與能力
|
|
先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
|
|
|
| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
|
|
課程大綱 Course Syllabus
|
| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
|
1
|
課程介紹、研究論文架構介紹與作業分組
|
講授與教學
|
|
|
|
2
|
尋找中英文期刊、博碩論文，(方法與練習)
|
講授、報告、討論
|
尋找10篇自己感興趣的碩士論文(第九,十,十一週 使用)
|
口頭報告、書面報告(重點摘要報告)
|
|
3
|
閱讀焦點1：教學(摘要 /緒論)
|
講授、討論與實作報告
|
李梅英(2021)蒙特梭利教學
|
參與討論、實作與報告
|
|
4
|
專題閱讀焦點2：課程(文獻探討)
|
講授、討論與實作報告
|
羅玉卿 (2014) 幼兒園方案課程中團體討論之研究。
|
參與討論、實作與報告
|
|
5
|
專題閱讀焦點3 : 幼兒發展(文獻探討)
|
講授、討論與實作報告
|
羅翠萍(2024)幼兒發展
|
參與討論、實作與報告
|
|
6
|
專題閱讀焦點4：行政管理(研究方法)
|
講授、討論與實作報告
|
陳瑋廷(2023)園長領導風格
|
參與討論、實作與報告
|
|
7
|
專題閱讀焦點5 : 教育社會學(研究方法)
|
講授、討論與實作報告
|
張娟華(2001)家庭托育的個案分析
|
參與討論、實作與報告
|
|
8
|
系上教師研究專長領域介紹
|
|
|
課堂參與
|
|
9
|
緒論 撰寫練習1
|
講授、討論與實作報告
|
教授講解:萬淑娟(2002) 幼兒園園長運用溝通(學生以自己蒐集之文獻練習撰寫)
|
書面報告
|
|
10
|
文獻探討 撰寫練習2
|
講授、討論與實作報告
|
教授講解:謝冰雁(2006)幼兒園決策(學生以自己蒐集之文獻練習撰寫)
|
書面報告
|
|
11
|
研究方法 撰寫練習3
|
講授、討論與實作報告
|
教授講解:楊雅筑(2023) 質性 教授講解:蘇曉雯(2024) 量化 二選一(學生以自己蒐集之文獻練習撰寫)
|
書面報告
|
|
12
|
碩士論文評論1
|
討論與實作報告
|
楊淑雅(2006) 幼兒品格教育課程
|
書面報告
|
|
13
|
碩士論文評論2
|
討論與實作報告
|
羅雲伶(2022)情緒勞務
|
書面報告
|
|
14
|
期末報告(緒論 文獻探討 研究方法 彙整與報告)
|
報告、討論
|
每人報告專題研究
|
口頭報告、書面報告
|
|
15
|
期末報告(緒論 文獻探討 研究方法 彙整與報告)
|
報告、討論
|
每人報告專題研究
|
口頭報告、書面報告
|
|
16
|
期末報告(緒論 文獻探討 研究方法 彙整與報告)
|
報告、討論
|
每人報告專題研究
|
口頭報告、書面報告
|
|
17
|
元旦放假
|
|
|
|
|
18
|
期末報告(緒論 文獻探討 研究方法 彙整與報告)
|
報告、討論
|
每人報告專題研究
|
口頭報告、書面報告
|
|
單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
|
| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
公民力 (Citizen)
|
3
|
|
2
|
自學力 (Self-learning)
|
4
|
|
3
|
資訊力 (Information)
|
4
|
|
4
|
創造力 (Creativity)
|
4
|
|
5
|
溝通力 (Communication)
|
4
|
|
6
|
就業力(Employability)
|
4
|
|
單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
|
| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
01
|
系所
|
能針對幼兒教保領域特定主題進行研究與論述的能力
|
4
|
|
02
|
系所
|
能將研究成果或議題依學術論文格式論述，並參與於學術社群中發表
|
4
|
|
03
|
系所
|
具獨立思考、批判能力，能指出、發掘並分析幼兒教保領域中的問題或相關論述
|
4
|
|
單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
|
| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
|
1
|
探究能力
|
4
|
|
2
|
語文與溝通能力
|
4
|
|
3
|
創新與實踐能力
|
4
|
|
4
|
專業知能
|
4
|
|
教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
|
|
館藏書名 Library Books
|
|
備註 Remarks
|
研究素養讀本:
1.畢恒達 (2010)。教授為什麼沒告訴我？台北：小畢空間。
2.張可婷譯(2011)。ㄧ步步敎您做文獻回顧。D. Ridley著。新北市：韋伯。
閱讀焦點之期刊論文:
研究素養讀本:
1.畢恒達 (2010)。教授為什麼沒告訴我？台北：小畢空間。
2.張可婷譯(2011)。ㄧ步步敎您做文獻回顧。D. Ridley著。新北市：韋伯。
閱讀焦點之期刊論文與碩士論文:
(一)兒童發展
1.孫麗卿(2011)。父母親的兒童發展信念和幼兒社會情緒行為之相關研究。幼兒教保研究期刊，6，41-63。
2.林冠伶、林麗卿(2010)。原住民幼兒在幼稚園的書寫發展與經驗探究～以一位五足歲原住民幼兒為例。幼兒保育學刊，8，77-100。
3.羅翠萍(2024) 母親回應、幼兒安全依附及情緒調節能力的關聯－臺灣幼兒發展調查資料庫的應用與分析。國立臺中教育大學幼兒教育學系碩士論文。
(二)課程與教學
1.洪文東(2011)。空間主題教學活動對幼兒空間概念學習與認知之影響。美和學報，30(1)，125-146。
2.王顗婷、陳淑芳(2013)。幼兒園教師實施在地化課程之課程決定與專業成長。幼兒保育學刊，10，27-50。
3.羅玉卿 (2014) 幼兒園方案課程中團體討論之研究。臺北市立大學幼兒教育學系幼教教學碩士學位班碩士論文。
4.李梅英(2021) 蒙特梭利結合全語言概念於幼兒華語教學之規劃與實驗-美國矽谷蒙特梭利幼兒國際學校為例。國立臺灣師範大學華語文教學系海外華語師資數位碩士在職專班碩士論文。
(三)行政與經營管理
1.陳怡靖、鄭燿男﹙2009﹚。幼托機構甄選幼兒教師的方式與錄取因素之研究：求職者的人力資本、文化資本、與社會資本對園所主管的影響。屏東教育大學學報：教育類，33，127-164。
2.吳淑鈴、藍依萍(2017)。教保服務人員主動性人格與組織公民行為關係之研究—情感性友誼的中介效果。學校行政雙月刊，110，82-104。
3.陳瑋廷(2023) 幼兒園園長領導風格、組織氣氛、教保服務人員工作滿意度相關之研究-以臺中市準公共幼兒園為例。朝陽科技大學幼兒保育系碩士論文。
(四)教育社會學
1. 張娟華(2001) 社會、文化與自我：家庭托育的個案分析。南華大學 社會學研究所碩士論文。
(五)論文撰寫練習與評鑑
1. 萬淑娟(2002) 幼兒園園長運用溝通媒介之個案研究幼兒園園長運用溝通媒介之個案研究。國立新竹師範學院幼兒教育研究所碩士論文。
2. 楊淑雅(2006) 幼兒品格教育課程實施之研究~以一所幼兒園為例。實踐大學家庭研究與兒童發展研究所碩士論文。
3. 謝冰雁(2006) 兩岸幼兒園家長選擇園所決策行為之研究~以上海與高雄為例。國立嘉義大學幼兒教育學系研究所碩士論文。
4. 楊雅筑(2023) 在幼兒園實施多元家庭型態課程之挑戰、因應與成效。國立清華大學幼兒教育學系碩士在職專班碩士論文。
5. 蘇曉雯(2024) 幼兒園教保服務人員組織支持與組織公民行為之研究。國立臺南大學幼兒教育學系碩士在職專班碩士論文。
6. 羅雲伶(2022) 幼兒園教保服務人員人格特質、組織文化對情緒勞務關係之研究。國立臺南大學幼兒教育學系碩士班碩士論文。
|
※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
|
教學方法 Teaching Method
|
|
教學方法 Teaching Method
|
百分比 Percentage
|
|
講述
|
40 %
|
|
討論
|
35 %
|
|
報告
|
25 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
成績評量方式 Grading
|
| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
|
演講參與
|
15 %
|
|
期末報告
|
35 %
|
|
課堂報告
|
35 %
|
|
平常表現(課堂參與及出缺席)
|
15 %
|
| 總和 Total |
100 % |
|
課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
|
|
|
|