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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 2 學期
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開課班級 Department
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幼兒教育學系碩士班 幼教系碩合
Master Program, Department of Early Childhood Education
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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170002
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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幼兒學習評量研究
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Research in Assessment of Young Children's Learning
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學分數/時數 Credit Hours
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3 /
3
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必(選)修 Required / Elective Course
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選修 Elective
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授課老師 Instructor
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陳姿蘭
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期一，節次8
Mon, Period 8、9、A
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上課教室 Classroom
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B306
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Office Hours
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陳姿蘭：3344/4545
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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SDGs 04.
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優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
Quality Education：Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
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課程目標 Learning Objectives
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1.了解幼兒學習評量之理論與重要概念。
2.了解幼兒園課程與學習評量的關係並探究相關研究。
3.熟悉常見的幼兒學習評量系統、實施現況及其相關研究。
4.學習因應課程擬定幼兒學習評量計畫，研討與思考相關議題。
5.透過應用評量的行動研究，探究與研討相關議題。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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師生一對一研討：個別討論學習評量研究專題的修改
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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幼兒學習評量導論I
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講述、討論
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幼兒學習評量基本概念
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課堂參與
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2
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幼兒學習評量導論II
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PBL(問題導向)
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臺灣幼兒學習評量現況
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課堂參與
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3
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幼兒學習評量導論III
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PBL、實例研討
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幼兒園替代性評量
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課堂參與
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4
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國幼兒學習評量系統I
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PBL、實例研討
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課綱幼兒學習評量
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課堂參與
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5
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幼兒學習評量系統I
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PBL、實例研討
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實作任務的設計
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課堂參與
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6
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幼兒學習評量系統I
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PBL、實例研討
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學習評量工具設計
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課堂參與、評分規準訂定
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7
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幼兒學習評量系統II
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PBL、實例研討
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檔案評量理論與實務
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課堂參與
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8
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幼兒學習評量系統II
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PBL、實例研討
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檔案評量及相關研究
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課堂參與
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9
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幼兒學習評量系統III
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PBL、實例研討
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動態評量及相關研究
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課堂參與
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10
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期中考
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紙筆測驗
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11
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幼兒學習評量研究設計I
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PjBL(專題導向)
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個人專題選題與研究設計
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課堂參與
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12
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幼兒學習評量研究設計II
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PjBL(專題導向)
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資料蒐集方法示範與練習
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課堂參與
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13
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幼兒學習評量研究設計III
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PjBL(專題導向)
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資料分析練習與理論連結
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課堂參與
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14
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幼兒學習評量研究設計IV
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PjBL(專題導向)
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撰寫專題研究報告：架構、論述、圖表
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課堂參與
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15
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研究專題成果I
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PjBL(專題導向)
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研究報告全稿完成與發表準備
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課堂參與
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16
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研究專題成果II
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PjBL(專題導向)
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成果發表與回饋反思
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專題報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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3
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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4
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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能針對幼兒教保領域特定主題進行研究與論述的能力
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5
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02
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系所
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能將研究成果或議題依學術論文格式論述，並參與於學術社群中發表
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5
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03
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系所
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具獨立思考、批判能力，能指出、發掘並分析幼兒教保領域中的問題或相關論述
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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探究能力
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5
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2
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語文與溝通能力
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5
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3
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創新與實踐能力
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5
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4
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專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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1.廖鳳瑞、萊素珠、謝文慧、陳姿蘭、林怡滿、陳欣希譯（2016）。幼兒發展與學習的評量與輔導（三版）。臺北市：華騰文化。
2.廖鳳瑞、張靜文（2019）。幼兒園教保活動課程大綱：幼兒學習評量手冊。臺北市：教育部。
3.廖鳳瑞、陳姿蘭編譯（2002）。幼兒表現評量—作品取樣系統。臺北市：心理出版社。
4.https://moocs.moe.edu.tw/moocs教育部磨課師平臺：「幼兒園教保活動課程大綱之幼兒學習評量」、「幼兒學習評量指標暨評分指引介紹」。
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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問題導向學習
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40 %
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專題導向學習
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40 %
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講述
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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期中考
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40 %
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專題報告
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40 %
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課程參與
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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