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課程簡介 Course Introduction
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開課年度學期 Year / Term
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114 學年度 第 1 學期
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開課班級 Department
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音樂學系碩士班 音樂系碩合
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授課方式 Instructional Method
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課堂教學 、 中文
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課程電腦代號 Course Reference Number
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164349
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課程名稱(中文) Course Title(Chinese)
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音樂教育哲學
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課程名稱(英文) Course Title(English)
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Philosophy of Music Education
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學分數/時數 Credit Hours
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2 /
2
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必(選)修 Requirement / Elective Course
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必修
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授課老師 Instructor
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黃靜芳
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助教 Teaching Assistant
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上課時間 Meeting Time
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星期五，節次2、3
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上課教室 Classroom
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D205
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Office Hours
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| 獲獎及補助情形 Awards and Grants |
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| 聯合國永續發展目標 (SDGs跨域類別) Sustainable Development Goals, SDGs |
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課程目標 Learning Objectives
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（一）認識音樂教育哲學對音樂教育者的重要性。
（二）熟悉當代音樂教育哲學的論點與發展脈絡。
（三）培養閱讀音樂教育哲學期刊與論文的能力。
（四）發表音樂教育哲學相關議題之專題報告。
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先修 ( 前置 ) 課程 Prerequisite
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無
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| 彈性教學規劃 Flexible Teaching/Planning Schedules |
| ＊本課程實施16+2週彈性教學方案，其中第17、18週之彈性規劃如下： |
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校內外演講或講座
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訪談
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課程大綱 Course Syllabus
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| 週次 Week |
課程單元大綱 Unit |
教學方式 Instructional Method/Style/Teaching Style |
參考資料或相關作業 References or Related Materials |
評量方式 Grading |
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1
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課程簡介
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專題講座
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補課時間：9/24（三）14:00-16:00 D301 專題講座：大學生音樂自我照顧(Ⅱ)（東海大學音樂系張乃文助理教授）
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心得報告
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2
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音樂教育哲學之範疇與議題 / Music teachers 1: Questions, Questions, Questions
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講授&討論
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Lane (1987)
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課堂討論
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3
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教育哲學派典在音樂教育的應用（一）理性主義/Music teachers 2：How did it start?/蘇菲的世界ch. 1-2
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講授&討論
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Abeles et al. (1995), ch. 2/潘宇文（2010）/Lane（1987） /蘇菲的世界
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課堂討論
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4
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教育哲學派典在音樂教育的應用（二）經驗主義/Music teachers 3：what’s in it for me?/蘇菲的世界ch. 3-4
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講授&討論
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Abeles et al. (1995), ch. 2/潘宇文（2010）/Lane（1987）/蘇菲的世界
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課堂討論
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5
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國慶日放假
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6
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教育哲學派典在音樂教育的應用（三）實用主義/Music teachers 4: the bad news/蘇菲的世界ch. 5-6
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講授&討論
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Abeles et al. (1995), ch. 2/潘宇文（2010）/Lane（1987）/蘇菲的世界
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課堂討論
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7
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補假
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8
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學校音樂課程重要性之辯論會/Music teachers 5: politics as usual/蘇菲的世界ch. 7-8
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講授&討論
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Lane（1987）/蘇菲的世界
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辯論會
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9
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音樂教育的美學觀（一）：指涉主義/Music teachers 6: the beginning/蘇菲的世界ch. 9-10
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講授&討論
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林小玉（2010）/Reimer (1989), ch. 2/Lane（1987）/蘇菲的世界
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課堂討論
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10
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音樂教育的美學觀（二）：形式主義/Music teachers 7: the school system/蘇菲的世界ch. 11-12
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講授&討論
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楊雅惠（2004）/Reimer (1989), ch. 2/Lane（1987）/蘇菲的世界
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課堂討論
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11
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音樂教育的美學觀（三）：絕對表現主義/Music teachers 8: putting it all together/蘇菲的世界ch. 13-14
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講授&討論
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Reimer (1989), ch. 2/Lane（1987） /蘇菲的世界
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課堂討論
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12
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音樂教育的哲學觀（一）：功利主義/Music teachers 9: new options and opportunities/蘇菲的世界ch. 15-16
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講授&討論
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Thompson (2010)/Lane（1987）/蘇菲的世界
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課堂討論
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13
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音樂教育的哲學觀（二）：美感論/Music teachers 10: teaching about music/蘇菲的世界ch. 17-18
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講授&討論
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紀雅真（2013）/Lane（1987）/蘇菲的世界
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課堂討論
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14
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音樂教育的哲學觀（三）：實踐論/Music teachers 11: teaching music/蘇菲的世界ch. 19-20
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講授&討論
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廖明玲（2010）/Lane（1987）/蘇菲的世界
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課堂討論
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15
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期末報告：教育哲學專題報告（一）
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報告&討論
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個人專題報告
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口頭發表
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16
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期末報告：教育哲學專題報告（二）
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報告&討論
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個人專題報告
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口頭發表
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17
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16+2：辯論前的訪談資料
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訪談活動
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設計3-5個問題，詢問1-3位國中小教師，關於音樂教育的重要性，請於辯論會前完成，並繳交重點摘述至多兩頁
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訪談報告
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18
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16+2：音樂教育研習1場
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研習講座
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師大音樂教育研討會or 線上音樂教育研習，附上照片與心得省思，500字以內，最多兩頁
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省思報告
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單一課程對應校能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to School Competence
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| 編號 No. |
校核心能力 School Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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公民力 (Citizen)
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5
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2
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自學力 (Self-learning)
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5
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3
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資訊力 (Information)
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5
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4
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創造力 (Creativity)
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5
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5
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溝通力 (Communication)
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5
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6
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就業力(Employability)
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5
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單一課程對應系能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to Department Competence
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| 編號 No. |
類別 Category |
系核心能力 Department Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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01
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系所
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具備音樂教學、演奏及創作之進階知識
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5
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02
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系所
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具備音樂教學、演奏及創作之進階技能
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5
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03
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系所
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具備音樂學術理論之進階研究能力
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5
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04
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系所
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能應用科技於創新音樂演奏及教學
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5
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單一課程對應院能力指標程度 The Degree to Which Single Course Corresponds to College Competence
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| 編號 No. |
院核心能力 College Core Competencies |
符合程度 Degree of conformity |
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1
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藝術實踐與理論能力
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5
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2
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藝術創意與展演能力
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5
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3
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跨領域融合與應用能力
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5
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4
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藝術專業知能
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5
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教科書或參考用書 Textbooks or Reference Books
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館藏書名 Library Books
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備註 Remarks
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一、主要讀本
Abeles, H. F., Hoffer, C. R., & Klotmann, R. H. (1994). Foundations of music education (2nd ed.). Schirmer. (ch. 2-3)
Lane, D. H. (1987). A Book for Music Teachers: Music, Mind, and Self. T. Presser.
Reimer, B. (1989). A philosophy of music education (2nd ed.). Prentice Hall. (ch. 2)
Gaarder, J.（2017）。蘇菲的世界（上／下冊）（伍豐珍譯）。木馬文化。（原著出版年：1996）
Thompson, K. P.（2010）。美國音樂教育哲學回顧概要（陳曉雰、張紅蘋譯）。美育，174， 16-27。
方銘健（1997）。藝術、音樂情感與意義。全音。(ch. 3-4)
何育真（2013）。Reimer 及 Elliott 音樂教育哲學再探究：批判教育學的點。藝術教育研 究，26，37-79。
林小玉（2010）。音樂教育哲學之範疇與議題-音樂教師面對的挑戰 。美育，174，4-15。
紀雅真、林小玉（2021）。北美三大音樂教育哲學觀於臺灣國中小音樂教育之適用性。藝 術教育研究，41，109-148。
楊雅惠（2004）。漢斯利克的音樂美學觀探究。美育，140，85-90。
廖明玲（2010）。雷默對音樂聆賞的新願景。美育，174，28-33。
潘宇文（2010）。合唱音樂教育工作者之哲學理念。美育，174，34-38 。
二、參考資料
Elliott, D. J. (1995). Music matter: A new philosophy of music education. Oxford
University.
Elliott, D. J. (2012). Another Perspective: Music Education as/for Artistic Citizenship. Music
Educators Journal, 99(1), 21-27.
McCarthy, M., & Goble, J. S. (2002). Music education philosophy: Changing times.
Music Educators Journal, 89(1), 19-26.
Reimer, B. (2003). A philosophy of music education: Advancing the vision (3rd ed.). Prentice Hall.
Reimer, B. (2003). Review: David Elliott's "New" Philosophy of Music Education: Music
for Performers Only. Bulletin of the Council for Research in Music Education (128),
59-89.
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※請尊重智慧財產權，不得非法影印教科書※
※ Please respect intellectual property rights and do not illegally photocopy textbooks. ※
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教學方法 Teaching Method
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教學方法 Teaching Method
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百分比 Percentage
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講述
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30 %
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專題實作
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30 %
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討論
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20 %
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分享
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20 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式 Grading
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| 評量方式 Grading |
百分比 Percentage |
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個人口頭報告
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30 %
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心得撰寫
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20 %
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小組口頭報告
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20 %
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課堂參與
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30 %
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| 總和 Total |
100 % |
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成績評量方式補充說明
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（一）課堂討論（20%）
（二）專書閱讀報告（10%）：蘇菲的世界，限1000字以上。
（三）期中辯論會（20%）：辯論音樂課的重要性。
（四）期末專題報告（30%）：音樂教育哲學之教學實務應用。
（五）16＋2彈性學習任務（20%）：辯論前的訪談資料/音樂教育研習1場
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課程大綱補充資料 Supplementary Material of Course Syllabus
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